锚定2027—— 从“算账”到“打仗”的全面预算与降本增效策略,铂略财务培训

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锚定2027—— 从“算账”到“打仗”的全面预算与降本增效策略

锚定2027—— 从“算账”到“打仗”的全面预算与降本增效策略

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时间2026-10-22 至 10-23 （ 08:30 签到）难度进阶类别公开课

地点沈阳華人舒宇酒店四楼会议厅

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课程详情

“全面预算”和“降本增效”是一对相辅相成的孪生兄弟，一个定位“算账”，一个定位“打仗”，共同支撑年度经营目标的实现。不会算账，打仗缺乏方向和地图；不会打仗，算账会成为纸上谈兵，数据游戏。
2026年很快进入“预算季”，充满不确定性的2027年即将来临，在当前的经济大环境大背景下，我们是否正在考虑如下问题：
如何通过科学的年度战略研讨和经营目标规划来引领全年的工作？
如何通过“全面预算”对年度目标形成数据支撑，实现“事前算赢”？
如何通过“降本增效”对年度目标形成措施支撑，实现“事后干赢”？
请带着您的问题参加我们的《锚定2027：从“算账”到“打仗”的全面预算与降本增效略》课程。

【课程对象】

企业老板，中、高层管理人员，财税负责人，财税经理/主管，以及业务部门主管

【课程收益】

1. 掌握从“规划”到“算账”到“打仗”的目标实现路径
2. 掌握“五步法”全面预算管理的完整实操流程；
3. 掌握推动降本增效工作的“九字诀”策略和十三大方法的实战方法论；
4. 启发互动式教学+工具方法运用+实战案例分享。

【课程内容】

模块一：算账——从“规划干”到“全面算”，五步法开展全面预算（实案讲解）
第一步：战略研讨
承接中期战略规划
开展公司年度战略研讨
开展部门年度战略研讨
战略研讨结果要由量化的指标或重点工作任务来承接
第二步：目标设定
“自上而下”还是“自下而上”？
遵循五项原则
搜集三类数据
建立测算模型
第三步：行动计划
如何制定公司和各部门重点工作计划
如何围绕目标制定行动计划
如何制定目标达成的对策表（衔接后面降本增效策略）
第四步：财务预算
如何围绕目标和计划做预算
收入预算如何做到“事前算赢”
成本费用预算如何做到“事前算赢”
利润预算如何做到“事前算赢”
资金预算如何做到“事前算赢”
第五步：对接绩效
如何将预算对接绩效
如何将绩效对接薪酬
+1：执行与控制机制
目标跟踪预警机制
重点计划检查机制
定期经营分析机制
年度费用预算控制机制
月度资金预算控制机制
追加与调整机制

模块二：打仗——从“事前算赢”到“事后干赢”，降本增效十三法助推预算目标实现（实案讲解）
1. 四大视角理解成本
会计视角
管理视角
经济视角
价值视角
2. 降本增效九字诀
如何“算得下”
如何“管得住”
如何“降得下”
3. 降本增效十三大总体方法论
4. 一手抓管本，健全成本管控体系，靠机制推动降本增效活动可持续
成本定额和标准体系
成本目标和责任体系
成本预算管控体系
成本精细核算体系
成本分析和对标体系
成本考核和激励体系
5. 一手抓降本，制定并实施具体的可视化降本方案，立竿见影
降本增效工作组织建设
降本增效目标与激励机制
培训与动员
公司/部门/员工三级行动计划
立项与行动方案
过程跟踪与成果鉴定
总结表彰与成果管理
6. 降本增效立项改善和成果共享综合案例

参课须知

参会费用涵盖会议资料、茶点以及午餐。
线下课程参与须知：
1、如确认参加此课程，请尽快与您的客户代表联系或在线注册，以便为您保留席位；
2、如您有问题希望与演讲嘉宾互动及咨询，请尽快将您的问题提交给我们，本次课程问题收集将于10月21日下午17: 00截止，请于此时间之前将问题发送至指定邮箱，我们会安排您与嘉宾互动，互动机会有限，请从速报名。互动问题提交邮箱：info@bolue.cn；
3、课程确认函将于课程前1 - 3个工作日发送至参会代表邮箱，届时请注意查收，若未如期收到请及时致电咨询；
铂略财务培训客服电话：400 616 3899；
4、铂略财务培训不排除课程嘉宾因临时时间变动无法如期出席的可能，如发生类似情况，我们将第一时间通知参会代表；
5、铂略财务培训对上述内容具有最终解释权，课程参与细则请详见报名表格中的相应条款。

讲师介绍

: 杨老师

实战咨询派管理和财务专家

海川视野咨询集团联合创始人

清华大学、浙江大学……等高校总裁班和财务总监班特聘讲师。

讲师最近课程共计3门 >

聚焦 CFO 视角下结构性降本增效与量化经营分析，讲解降本增效落地框架、成本结构化拆解、经营决策与差异改善分析，传授经营分析报告撰写与高效经营会议机制，帮助企业实现长期可持续发展。

查看详情

重塑企业韧性：CFO视角下的结构性降本增效与量化经营分析
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线下

2026-10-28 09:00-16:30 武汉

会场地址

華人舒宇酒店
辽宁沈阳和平区太原街商圈和平北大街176号華人舒宇酒店四楼会议厅

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学习时长规则说明

1、学习时长指用户看课所用的实际时间，也就是说一个用户一天的学习时长最多为24小时。

2、一个用户一天中的同一时刻如果播放多门课，只有最先进入的一门课计入该时刻的学习时长，如例1。

3、用户倍速播放时产生的学习时长以实际时间为准，如例2。

例1：用户某天9点到10点在PC上看了A课，9点30分到10点30分在手机上看了B课，那么学习时长为1.5小时，其中A课1小时，B课0.5小时。

例2：用户以2倍速观看了1小时的课程，那么学习时长为0.5小时。

*学习任务的完成情况统计与学习时长无关，是以在整个课程内容中，已观看部分的覆盖情况来判定的。