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财务BP训练营之定位财务BP

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数字化经济时代,传统财务已不足以支持企业在竞争中保持优势,使得财务不得不寻求从支持性职能逐步向价值创造者的职能转变,从而为企业的经营决策提供更强大的助力。“疫”反常态,疫情的蔓延无疑是给企业的生存环境“雪上加霜”,更是对财务提出了更高的要求。
因此,财务BP(即业务财务伙伴,Finance Business Partner,以下简称财务BP)岗位成为热门转型趋势。

然而许多财务人员虽然意识到转型的重要,却很难真正突破传统的财务视野,仍将大量的时间精力花在基础的三张报表及核算流程中,不知道如何从企业经营者的角度去审视财务问题。

作为财务人员到底该如何转型才能为企业创造价值,真正成为业务的合作伙伴BP?

铂略本系列课程,特邀财务BP实战专家王老师,从财务BP四大硬核实力(预算、分析、投融资、内控)与两大软实力(沟通、影响力)双线出击,助力财务人员提升业务意识敏锐度,完成从三张报表到经营管理运筹帷幄的蜕变转型,真正成为业务支持者与决策驱动者,为企业持续创造价值。


【课程内容】

什么是财务BP?
- 财务BP的工作目标是什么?
- 财务BP的工作对象,干系人与老板是谁?
- 关于财务BP的三个核心问题
- 财务BP需要懂哪些业务知识?
案例分享:年薪100万财务BP的工作是什么?
如何成为一名优秀的财务BP?
- 正确理解业务和财务直接的逻辑关系
- 构建BP的胜任力模型
- 财务BP的具体核心职称有哪些?
财务BP vs 传统财务的异同
- 财务工作场景及职能解析
- BP视角vs传统财务视角的异同(报表,资产,盈利,现金)
- 如何理解关键业务变量

讲师介绍

王老师

知名乳品企业CFO
历任OYO鸥游酒店、蔚来汽车及通用磨坊财务高管
CIMA北亚区理事会理事

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学习时长规则说明

1、学习时长指用户看课所用的实际时间,也就是说一个用户一天的学习时长最多为24小时。

2、一个用户一天中的同一时刻如果播放多门课,只有最先进入的一门课计入该时刻的学习时长,如例1。

3、用户倍速播放时产生的学习时长以实际时间为准,如例2。

例1:用户某天9点到10点在PC上看了A课,9点30分到10点30分在手机上看了B课,那么学习时长为1.5小时,其中A课1小时,B课0.5小时。

例2:用户以2倍速观看了1小时的课程,那么学习时长为0.5小时。

*学习任务的完成情况统计与学习时长无关,是以在整个课程内容中,已观看部分的覆盖情况来判定的。