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财务BP实践之降本增效五大陷阱与案例分析

财务BP实践之降本增效五大陷阱与案例分析

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在当今的商业环境中,财务人员所扮演的角色已经远远超越了传统的记账和报表编制。随着大数据、人工智能等技术的发展,财务业务伙伴(BP)的转型已经成为提升企业财务管理水平、增强企业竞争力的重要手段。

而在全球化和市场竞争日益激烈的当下,企业要想保持竞争力和盈利能力,必须不断寻求降低成本和提高效率的途径。财务部门作为企业运营的核心,承担着资金管理、成本控制和财务决策等关键职能,其工作效能直接影响到企业的整体经济效益。作为财务BP,如何更有效地进行财务规划和预算管理,优化资金流和现金流,实施成本控制策略,以及为管理层提供准确的财务分析和决策支持,显得尤为重要。

铂略本次课程通过五大案例,具体剖析企业降本增效过程中的五大陷阱,帮助企业砍去不必要的成本浪费,从成本控制型组织向价值创造型组织转变,实现利益最大化。

课程流程
15:00 直播开始

一、 财务工作的本质
价值创造与风险管理
二、火眼金睛——识破五大陷阱
陷阱一:顾此失彼
案例:宜家是如何把成本管理做成艺术
陷阱二:东施效颦
案例:字节跳动如何调整人员效率
陷阱三:事无巨细
案例:海尔日清日高创造降本增效
陷阱四:鼠目寸光
案例:丰田精益管理卓有成效
陷阱五:盲人摸象
案例:民营企业动态分析保证竞争优势

16:00 课程结束

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讲师介绍

施老师

某知名互联网企业副总裁
东北财经大学聘用讲师

讲师最近课程 共计6门 >

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学习时长规则说明

1、学习时长指用户看课所用的实际时间,也就是说一个用户一天的学习时长最多为24小时。

2、一个用户一天中的同一时刻如果播放多门课,只有最先进入的一门课计入该时刻的学习时长,如例1。

3、用户倍速播放时产生的学习时长以实际时间为准,如例2。

例1:用户某天9点到10点在PC上看了A课,9点30分到10点30分在手机上看了B课,那么学习时长为1.5小时,其中A课1小时,B课0.5小时。

例2:用户以2倍速观看了1小时的课程,那么学习时长为0.5小时。

*学习任务的完成情况统计与学习时长无关,是以在整个课程内容中,已观看部分的覆盖情况来判定的。