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9大关键因素成就神一样的CFO
来源:互联网
时间:2016-05-30 09:25

摘要:不想当CFO的会计不是好会计,混不好财务职场当不上好CFO。我们更多时候看到的是CFO华丽丽的外表,但实际上想要当好一个CFO需要的是掌握更多的职场技巧和把握关键!

不想当CFO的会计不是好会计,混不好财务职场当不上好CFO。我们更多时候看到的是CFO华丽丽的外表,但实际上想要当好一个CFO需要的是掌握更多的职场技巧和把握关键!


下面是来自一位CFO向大家透露的9个需要在财务职场把握的关键!


一、平台


这位CFO将财务人成功途径的关键总结为“走够高的山峰,尽量短的路线”,其中足够高的山峰就指的是平台二字。


很多刚入职场的财务人都遵循着一些过来人所灌输的理念,认为做财务,大企业和小企业没什么差别:大企业有大企业的做法,虽然企业还不错,但压力大、事情多;小企业虽然待遇差点,但够清闲。


其实这种说法是错的,财务人的成长不在于做了多少年重复不变的事,而是在工作中解决了什么问题、积累了什么方法、获取了什么见识。想要获得新的知识、新的技能、新的视野,大的企业、好的平台必不可缺。


二、规划

如果你还持有这样的疑问:财务人需不需要职业规划?那看到这里你可以坚定下去了,财务人也许不需要细致到每一步的详细规划,但一定要尽量早地选择职业发展方向,并在这个方向上不断努力下去。


三、经验


财务人的经验究竟是什么?是不是只要干财务干几年就算是有经验的了?就算是有竞争力的财务人了?非也。


曾经遇到过一个女孩子,年纪轻轻做财务的,做应付做了三年。她这三年算不算有经验?也许她的确做了三年财务,但她积累的经验几乎等于0。为什么?


财务的经验不是指你做了多少年的财务工作,更不是你重复做同样的工作做了多久,而是你解决了哪些问题、获得了哪些技能、积累了哪些见识,这些东西能让你在未来的发展中不断升华,能不断帮助到你的,这才算经验。


四、资质、证书


和很多财务资深人士推荐大家多考各种证书不同,这位CFO对待财务证书的观点是取决于对自己的定位。


首先,如果进入一个行业个岗位,有职业资质这样的门槛,那你会需要ACCA这样的证书,如果你想在财务职业道路上走得更远,甚至取得一番成就的话,就更需要证书了。


五、人脉


对于财务人员,人脉是什么?是不是像很多企业、很多行业的里,人脉指的就是关系、走后门、结识有权有钱的人?不是。财务人的人脉是指你在工作的过程中,可能会认识到很多能够互相提供知识、经验、帮助与扶持的人,在遇到职业问题的时候也能互相施以援手。


六、身体


财务工作是最辛苦的工作之一,尤其是刚入行的几年,你可能会做着大量需要体力和脑力付出的工作和职能。这种工作环境下,身体就和其他条件一样,成为左右你职场的关键。


财务人和其他绝大多数工作岗位一样,任何能力的提升、职位的晋升都需要付出的积累、时间的积累。



七、审视


财务人很多的工作精力都放在了报表上,但很少人有另外一张报表——自己的报表。


每个人都有长处、也有短处,财务人也不例外。而财务人每过一个阶段就需要重新审视自己,自己的能力有没有什么问题:财务人需要的能力有哪些?做目前这个工作需要的能力有哪些?做自己目标中的下一个工作所需的能力有哪些?哪些是自己已经拥有的,哪些是自己还欠缺的?自己的长短版分别是什么?


一个优秀的财务人虽然也有长短版,但一定是更均衡的哪个——长板可能不突出,但短板一定不能太明显,如果有明显的短板就一定要克服。


八、思考


在财务岗位上沉淀、积累几年,你一定会有这样那样的问题,比如工作和预想中的不一样、工作乏味单调没有成就感、工作的成绩不被人认可、工作的发展前景堪忧、自己的才能没有用武之地、看不到希望……等等。这时候,每个财务人都需要思考,思考自己这些年是不是做了错事、走了错路、发展错了方向,和正确的又差在哪里。


每隔几年重新思考自己的职场乃至人生,同时在不彻底否决的基础上不断调整、修正,你才能离自己的目标越来越近。


九、知识


除了经验,财务人最重要的是知识体系。其中部分可以通过实践积累而来,另一部分则需要通过专业财经证书知识的学习获取。


当然,很多财务人会问,学历呢?能力呢?在这个任何知识型工作都需要最起码大专、本科学历门槛的今天,财务工作也不例外,但没有特别高的标准,所以不需要单独说。而能力,这九点都做到了,你作为一个财务人的能力不就都具备了么?


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学习时长规则说明

1、学习时长指用户看课所用的实际时间,也就是说一个用户一天的学习时长最多为24小时。

2、一个用户一天中的同一时刻如果播放多门课,只有最先进入的一门课计入该时刻的学习时长,如例1。

3、用户倍速播放时产生的学习时长以实际时间为准,如例2。

例1:用户某天9点到10点在PC上看了A课,9点30分到10点30分在手机上看了B课,那么学习时长为1.5小时,其中A课1小时,B课0.5小时。

例2:用户以2倍速观看了1小时的课程,那么学习时长为0.5小时。

*学习任务的完成情况统计与学习时长无关,是以在整个课程内容中,已观看部分的覆盖情况来判定的。