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构建财务BP核心能力,全面提升业务敏锐度

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课程详情

随着商业环境日趋复杂和企业管理变革的迫切需求,原有的财务模式、财务管理职能已经难以适应日趋激烈的市场竞争,在此背景下,作为融多项功能于一身的财务BP岗成为众多企业推动业务发展的核心岗。

财务BP体系建设需要公司在思想、体系、方法上转型,通过业财深度融合,财务BP能够深入业务一线,精准识别经营问题,提供数据驱动的决策建议,助力企业降本增效、优化资源配置。同时,财务BP还能通过项目管理、预算管控、风险预警等核心能力,确保战略目标的落地执行,提升企业的运营效率和竞争力。此外,财务BP在供应链管理、成本控制、定价策略等领域的深度参与,进一步打破了部门壁垒,促进了跨部门协作,为企业创造更大价值。

然而,您在从事BP工作的过程中,是否也曾遇到过以下困惑:
- 针对不同类型的业务需求,无法把握不同类型的财务BP核心工作能力需求;
- 缺乏实践经验及工具方法,无法对未来的业务有效指导;
- 商业的洞察力和敏锐度不足,难以深挖业务真正的价值点;
……

铂略特邀财务BP专家方老师,通过财务BP四大核心能力的建设分享,从思维能力、项目管理能力、业务视角下的运营分析能力、提质增效能力出发,总结出一套能够将业财融合落地的方法和体系,助力企业挖掘经营管理的问题,引领企业价值创造,提升企业未来的核心竞争力。

【课程内容】

模块一、构建财务BP核心能力:思维决定高度
1、传统财务在经营管理中的五大弊端
1)财务大部分工作处于初始数据加工和报告阶段
2)财务人员找病根的能力不强
3)数据缺乏指导性
4)财务效率低
5)业财沟通不足,部门本位主义
2、财务转型,业财要做到三融合
案例:财务BP转型痛点及难点
案例:某企业业财体系及财务BP岗搭建模型
3、传统财务与业财模式下财务功能定位优缺点
4、财务BP能力框架模型
1)讨论:如果设立财务BP岗,公司需要做哪些方面变革?
2)确保财务BP岗位推进计划的三大条件
讨论:如何设计财务BP绩效考核体系?
3)财务BP能力和素质的五大要求
4)影响财务BP重塑的关键因素?胜任力的三个关键因子

模块二、构建财务BP核心工作能力:如何搞定项目——任何工作都是项目
1、什么是项目管理?为什么是每个管理者的核心能力
2、项目管理方法论
3、项目执行-经营目标落地管控-项目交付动态管理
4、项目决算-经验总结闭环管理
5、项目后评估-风险、内控、合规一体化定期检查
案例:商机识别-支撑销售决策,把控经营风险
案例:业务端促销活动全流程分析
案例:预算管理及滚动预算的更新
案例:定价策略–发货指令谁下?

模块三、构建财务BP核心能力:以业务视角下的运营分析能力
1、财务BP工作模型
2、财务BP如何协助业务确定年度目标
3、财务BP销售预测的关键要素
1)市场维度
2)客户维度
3)产品维度
4、财务BP预测目标的方法
讨论:财务BP如何设计不同目标下的绩效考核
5、财务BP需要把握目标落地的四大关键步骤
1)科学的年度目标
2)目标行动计划
3)预算作为支撑
4)制定控制
6、财务BP如何召开财务及预算分析会议
案例:产品定价
案例:客户信用管理
案例:合同把控标准
案例:应收账款管理及风险控制
案例:现金回款控制及分析
案例:销售过程中的风险控制
讨论:销售型财务BP功能发挥受哪些因素影响

模块四、构建财务BP核心能力:提质增效路径
1、制造型财务BP工作模型
2、财务BP协助供应链体系打造
讨论:如何分担或分享供应链整体风险和机遇
案例:财务BP协助供应商价格谈判的方法
案例:财务BP如何参与存货全流程管理
案例:财务BP如何管控成本
案例:财务BP管控成本的多向思维能力
3、引导研发部门如何降本增效
4、财务BP如何设置成本责任中心考核目标
5、财务BP如何利用成本数据进行决策
1)利用本量利模型预测出厂价、销售量、固定投入
2)讨论:制造型财务BP功能发挥受哪些因素影响

互动与问答 

参课须知

参会费用涵盖会议资料、茶点以及午餐。
线下课程参与须知:
1、如确认参加此课程,请尽快与您的客户代表联系或在线注册,以便为您保留席位;
2、如您有问题希望与演讲嘉宾互动及咨询,请尽快将您的问题提交给我们,本次课程问题收集将于3月12日下午17: 00截止,请于此时间之前将问题发送至指定邮箱,我们会安排您与嘉宾互动,互动机会有限,请从速报名。互动问题提交邮箱:info@bolue.cn;
3、课程确认函将于课程前1 - 3个工作日发送至参会代表邮箱,届时请注意查收,若未如期收到请及时致电咨询;
铂略财务培训客服电话:400 616 3899;
4、铂略财务培训不排除课程嘉宾因临时时间变动无法如期出席的可能,如发生类似情况,我们将第一时间通知参会代表;
5、铂略财务培训对上述内容具有最终解释权,课程参与细则请详见报名表格中的相应条款。

讲师介绍

方老师

上海交通大学、财经大学EMBA班、总裁班特聘讲师
近30年国央企、外企、民企财务管理经验

讲师最近课程 共计16门 >

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【实战笔记】构建财务BP核心能力,全面提升业务敏锐度

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学习时长规则说明

1、学习时长指用户看课所用的实际时间,也就是说一个用户一天的学习时长最多为24小时。

2、一个用户一天中的同一时刻如果播放多门课,只有最先进入的一门课计入该时刻的学习时长,如例1。

3、用户倍速播放时产生的学习时长以实际时间为准,如例2。

例1:用户某天9点到10点在PC上看了A课,9点30分到10点30分在手机上看了B课,那么学习时长为1.5小时,其中A课1小时,B课0.5小时。

例2:用户以2倍速观看了1小时的课程,那么学习时长为0.5小时。

*学习任务的完成情况统计与学习时长无关,是以在整个课程内容中,已观看部分的覆盖情况来判定的。