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    案例解析：包子铺年度经营计划谈财务分析 2
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    课程总结
    06:22
所属专题

    课程详情

    作为企业财务人员，可能您每年、每个季度乃至每个月都要做财务报表，这只是为了完成各种财务数据的归集吗？纷繁复杂的财务数据要从何入手进行分析？如何通过数据的变动理解企业业务运营？

    铂略财务培训本次课程，通过拟真案例为您解析财务分析的实质，了解企业业务经营是如何影响财务报表数据的，教您学会如何看懂财务报表数据，将企业经营变化信息及时反馈给管理者，为业务良好发展保驾护航。

    课程收益：
    财务领域实战专家20年+实践经验精华分享
    拟真案例深刻理解财务分析的实质
    从管理者高度入手，分解财务分析要达到的目标

    课程内容：
    案例背景：
    2018年1月，圆钱包子铺完成注册和注资，并确定经营场地及经营所需设备，3月开始销售，获得供应商1个月的账期支持，4-6月保持同样的模式进行销售，7-10月需要销售翻倍，故扩大经营，增加应收账款，10-12月为满足客户及时性，增加库存来加大销售。
    解析1：这一系列商业行为在每月是如何影响企业资产负债表、利润表、现金流量表中项目变动的？
    解析2：企业资产负债率又如何变动？
    企业利润表项目递进逻辑
    案例：A公司某年度营收10000万元，利润总额50万元，B公司该年度营收同样10000万元，利润总额500万元，基于利润表，哪家企业经营状况较好？

    章节介绍

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    讲师介绍

    袁老师

    大型美资制造业企业财务总监
    英国皇家特许管理会计师（CIMA）、全球特许管理会计师（CGMA）
    澳大利亚公共会计师（IPA）、英国注册财务会计师（IFA）

    讲师最近课程 共计253门 >

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    • 【课件】 案例解析财务分析的实质 II

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    1、学习时长指用户看课所用的实际时间，也就是说一个用户一天的学习时长最多为24小时。

    2、一个用户一天中的同一时刻如果播放多门课，只有最先进入的一门课计入该时刻的学习时长，如例1。

    3、用户倍速播放时产生的学习时长以实际时间为准，如例2。

    例1：用户某天9点到10点在PC上看了A课，9点30分到10点30分在手机上看了B课，那么学习时长为1.5小时，其中A课1小时，B课0.5小时。

    例2：用户以2倍速观看了1小时的课程，那么学习时长为0.5小时。

    *学习任务的完成情况统计与学习时长无关，是以在整个课程内容中，已观看部分的覆盖情况来判定的。