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    资本结构——债务与股权I
    12:09
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    企业融资的原则及股东控制权的博弈
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    06:38
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    企业管理效率的抓手
    06:19
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    管理决策质量
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    企业的资源管理与管理变革
    05:31
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    管理篇及全课程总结
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    课程详情

    如果不能衡量,就无法管理。——彼得・德鲁克

    作为企业的管理者,无论是想了解公司的经营状况或现金流问题,还是想为未来决策找到有力支撑,财务信息都是重要的考据。然而,大多数的管理者并非专业财务出身,面对大量的数据和晦涩难懂的专业财务词汇,读懂并提取有效信息并不是那么简单。

    您是否也曾经遇到过这样的问题:
    - 财务数据密密麻麻又抽象,到底看什么?该怎么看?
    - 感觉好像销售、经营还不错,为什么财务却告诉我经营已“亮红灯”?
    - 融了一大笔钱,是否就能“放手一搏”?到底怎么花?能花多久?
    - … …

    铂略《非财管理者的财务思维》系列课程专为非财管理人员特别策划,助力管理者学习财务语言,从财务视角谈经营,全面提升经营意识与投资能力,掌握企业运营核心,为企业经营管理与投资等决策创造价值。

    企业经营是为了盈利,首先需要有资金运转。企业缺钱的时候,应该怎么办呢?本次课程从融资与成本管理两个角度,为管理层梳理如何规划支持企业战略落地的财务战略,确定适合自身企业发展的融资与管理策略。

    课程收益
    【思维破局】建立财务视野,利用财务语言读懂商业数字密码
    【能力提升】提升多维度分析与投资能力,助力企业经营与投资决策
    【业财融合】从专业角度与财务对话,真正把财务当成企业的管理手段

    课程流程

    15:00 课程开始
    1. 关于融资那点事儿
    -资本结构,债务VS股权
    -企业融资的原则
    -股权与控制权的博弈
    -创新的融资方式
    2. 成本管理与效率提升
    -管理效率
    -决策质量
    资源与变革
    … …
    16:00 课程结束

    章节介绍

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    讲师介绍

    王老师

    知名乳品企业CFO
    历任OYO鸥游酒店、蔚来汽车及通用磨坊财务高管
    CIMA北亚区理事会理事

    讲师最近课程 共计271门 >

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    • 【课件】 非财管理者的财务思维——缺钱了,应该怎么办?

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    • 【笔记】 非财管理者的财务思维——缺钱了,应该怎么办?

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    非财管理者的财务思维——缺钱了,应该怎么办?

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    学习时长规则说明

    1、学习时长指用户看课所用的实际时间,也就是说一个用户一天的学习时长最多为24小时。

    2、一个用户一天中的同一时刻如果播放多门课,只有最先进入的一门课计入该时刻的学习时长,如例1。

    3、用户倍速播放时产生的学习时长以实际时间为准,如例2。

    例1:用户某天9点到10点在PC上看了A课,9点30分到10点30分在手机上看了B课,那么学习时长为1.5小时,其中A课1小时,B课0.5小时。

    例2:用户以2倍速观看了1小时的课程,那么学习时长为0.5小时。

    *学习任务的完成情况统计与学习时长无关,是以在整个课程内容中,已观看部分的覆盖情况来判定的。