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  • 01
    课程介绍
    00:59
  • 02
    额度及账期简述
    15:56
  • 03
    信用额度设定的依据
    04:35
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    销售额法/目标交易法
    09:13
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    临时额度评估法
    02:29
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    目标回收率法
    04:47
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    三种计算方法的适用对象
    03:08
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    账期的设置方法
    11:29
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    信用额度/账期年度重审
    11:18
所属专题

    课程详情

    经济下行带来更激烈的市场竞争,赊销已经成为公司捍卫市场份额的有力手段。然而在中国市场尚未形成健全信用机制的情况下,赊销带来的隐患更是突出,此时就需要一套完善的信用评估体系和流程来支持企业的运作。 本课程主要针对信用管理中的信用额度计算与账期评核进行讲解,通过业内领先的信用管理实战经验分享,帮助企业建立有效的评估与审核机制,达到防患于未然,从源头减少应收账款回收的风险。 

    章节介绍

    • 1 课程介绍 00:00:59

    • 2 额度及账期简述 00:15:56

      本节主要从定义、考虑因素这两个方面,简单介绍了企业的信用额度及账期。

    • 3 信用额度设定的依据 00:04:35

      本节简单讲解了企业信用额度设定时所参考的依据。

    • 4 销售额法/目标交易法 00:09:13

      本节主要讲解了销售额法/目标交易法在企业信用额度计算中的运用方法和思路。

    • 5 临时额度评估法 00:02:29

      本节主要讲解了临时额度评估法在企业信用额度计算中的运用方法和思路。

    • 6 目标回收率法 00:04:47

      本节主要讲解了目标回收率法在企业信用额度计算中的运用方法和思路。

    • 7 三种计算方法的适用对象 00:03:08

      "本节主要讲解了销售额法/目标交易法、临时额度评估法 、目标回收率法,这三种计算方法所适用的企业。"

    • 8 账期的设置方法 00:11:29

      本节通过目标交易客户法、生命周期法、市场及交易习惯法的讲解,介绍了企业账期的主要设置方法。

    • 9 信用额度/账期年度重审 00:11:18

      本节主要从权限、目的、原则、要点、策略、项目组成员等几个关键方面,讲解了客户信用额度/账期年度重审的思路与方法。

    相关问答 更多 >

    • 您好,您的问题可参考本次课程的课件,希望可以帮助到您。
      业财融合 内控与合规
      1个回答2020-05-24 15:25
    • 您好,可参考铂略官网相关视频课:https://www.bolue.cn/onlines/446
      会计准则
      1个回答2020-05-24 13:54
    • 王老师 20年+国际税收实战专家

      制定年度额度审核首先由信用部门评估公司现有客户的信用状况,财务部采集公司的年度销售目标及财务目标。财务部、销售部、信用部,甚至CFO、 CEO一同设定公司年度信用策略且计算公司年度信用条件(总额度/天数/信用客户数),根据公司给出的额度或建议的数字计算今年的信用策略,能最多给多少额度,缩短还是放长账期,能最长给多久账期,能给多少客户信用额度等,策略做完以后评估客户的额度。最后信用部门评估公司客户的年度信用条件及实施。

      像贵司的情况就是信用资源分配不合理,下游经销商交易量较低,所以可以利用年审来进行适当调整,将其多余的信用额度挪到其他客户的信用额度。


      资金管理
      1个回答2016-02-26 11:24

    课程评价 更多 >

    • 珉瑶小郎君
      珉瑶小郎君 2023-04-21 20:09:23
      5.0分
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    • Gregary Bell
      Gregary Bell 2023-04-20 00:43:56
      5.0分
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    • mwkh
      mwkh 2022-12-09 13:59:38
      5.0分
      • 内容充实

    讲师介绍

    陈老师

    大型民企集团支持中心副总裁
    乐天(上海)食品担任中国区前财务部长

    讲师最近课程 共计125门 >

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      学习时长规则说明

      1、学习时长指用户看课所用的实际时间,也就是说一个用户一天的学习时长最多为24小时。

      2、一个用户一天中的同一时刻如果播放多门课,只有最先进入的一门课计入该时刻的学习时长,如例1。

      3、用户倍速播放时产生的学习时长以实际时间为准,如例2。

      例1:用户某天9点到10点在PC上看了A课,9点30分到10点30分在手机上看了B课,那么学习时长为1.5小时,其中A课1小时,B课0.5小时。

      例2:用户以2倍速观看了1小时的课程,那么学习时长为0.5小时。

      *学习任务的完成情况统计与学习时长无关,是以在整个课程内容中,已观看部分的覆盖情况来判定的。