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指标即导向,如何激发团队的自驱力?

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作为团队的管理者,在日常的管理中,您是否也有以下困惑:
- 每个月KPI打个分就结束了?绩效管理和实际管理变成了两层皮
- 如何通过面谈、结合工作结果对下属进行指导?
− 财务部门的工作内容难以量化,到底应该怎么设置KPI考核指标?

本系列课程特邀实战派人力资源管理专家,从绩效管理的工具及标准程序的介绍,到以绩效指标为导向,激发团队的自驱力,通过有效的绩效辅导,让绩效免流于形式,再结合企业情况,避开绩效管理中的十大雷区,让您实现从零基础到专家,短时间、高效率、全方位的打造绩效管理能力

本课程为《绩效管理系列》第二课,让学员了解各部门目标与企业目标之间的相关关系和因果关系,设计绩效目标体系,结合财务部门案例,逐步的把企业目标分解到岗位,实现绩效指标的分解落地。

课程收益:
【聚集实战·内容全面】从标准程序到常见问题解析,全方位讲解绩效管理中的要点与难点
【案例丰富·操作性强】500强HRD讲师,15年实战经验,精选财务部门真实案例,分解财务岗位指标,真正做到实战、实用、实效
【方法落地·量化价值】详解5大绩效管理工具、20个核心知识点,各类工作场景都能匹配最适合的工具


课程流程:
15:00 课程开始,主持人致辞

15:05 指标即导向,如何激发团队的自驱力?
如何根据组织目标来设定绩效目标体系?
−逐步分解:组织目标→流程目标→任务目标
梳理绩效价值结构四步法
−找到价值流程
−总结关键过程
−画出价值结构
−关键过程控制
部门绩效指标权重及绩效目标设计方法
−权重设置:专家意见平均、质量评分加权
−目标设置:趋势外推法、自上而下法、自下而上法、标杆基准法
案例详解:应用平衡计分卡设计财务绩效指标
……

16:00 课程结束

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讲师介绍

任老师

曾任世界500强、国内大型A股上市公司HRD
15年人力资源管理实战经验

讲师最近课程 共计18门 >

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    学习时长规则说明

    1、学习时长指用户看课所用的实际时间,也就是说一个用户一天的学习时长最多为24小时。

    2、一个用户一天中的同一时刻如果播放多门课,只有最先进入的一门课计入该时刻的学习时长,如例1。

    3、用户倍速播放时产生的学习时长以实际时间为准,如例2。

    例1:用户某天9点到10点在PC上看了A课,9点30分到10点30分在手机上看了B课,那么学习时长为1.5小时,其中A课1小时,B课0.5小时。

    例2:用户以2倍速观看了1小时的课程,那么学习时长为0.5小时。

    *学习任务的完成情况统计与学习时长无关,是以在整个课程内容中,已观看部分的覆盖情况来判定的。