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“团长”vs商家,疫情新交易模式中的财税合规风险与管控

笔记种类课堂笔记
本课程重点介绍了在社区团购背景下,所会涉及到的税务及会计处理等问题。

本笔记制作于2022年6月3746人阅读

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“团长”vs商家,疫情新交易模式中的财税合规风险与管控


课程介绍:


   2022年,疫情席卷重来,如“洪水猛兽”般侵扰北上等地。外卖暂停,线上平台难抢物资,正常的购物模式被迫停摆。一种不算新但能及时“救火”的交易模式——“我的团长我的团”陆续在各地深入社区。企业面对大量的“团长”购物需求,很多消费品企业线上“保供”业务应运而生。

   面对疫情常态化发展,作为供应商企业,您是否考虑过以下问题:

- 团长属于个人,私对公的结算,是否存在风险,怎样操作才妥当?

- “买十送”的实物返利如何进行操作?

- 团长采购折扣、返利、佣金企业如何结算?

   “疫”反常态,供应商如何在战役中如何脱颖而出?本课程也将基于未来疫情常态化发展的情况下,探讨如何创建与团长共赢的经营模式,助力各位在未来经营中合发展,抢得先机。

   本课程主要介绍了在社区团购背景下,所会涉及到的税务及会计处理等问题。


讲师介绍:


陈老师

大型民企集团支持中心副总裁

乐天(上海)食品担任中国区前财务部长


陈老师目前任国内某大型民企集团支持中心副总裁,负责财务、人事、采购、客服、IT信息、内控内审等职能部门,超过二十年的财务管理经验,此前曾在乐天(上海)食品担任中国区财务部长,全面负责集团以及分公司财务岗位的设置、财务制度的制定、绩效考核、内部审计、预算管理、促销费以及债权管理等。并完善了财务部门各岗位职责和负责财务报告以及分析。 曾在三得利、大亚科技集团以及雷允上药业等公司担任财务部管理要职。其擅长领域有:会计准则与实务、资金与税务管理、预算管理、成本管理以及财务分析。得益于多年的财务一线与管理岗位的工作经验,陈老师的教学风格务实接地气,被学员冠以“干货王”的称号。


模块介绍:


模块团长没有注册公司,企业如何进行结算

分析不同情况下确认收入的时点,及社区团购中税务与发票的问题。


模块二团长采购折扣、返利、佣金企业如何结算

不同现金返模式下的会计处理问题。


模块三实物返利如何操作

实物返模式下的会计处理问题。


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课堂笔记 “团长”vs商家,疫情新交易模式中的财税合规风险与管控

“团长”vs商家,疫情新交易模式中的财税合规风险与管控


课程介绍:


   2022年,疫情席卷重来,如“洪水猛兽”般侵扰北上等地。外卖暂停,线上平台难抢物资,正常的购物模式被迫停摆。一种不算新但能及时“救火”的交易模式——“我的团长我的团”陆续在各地深入社区。企业面对大量的“团长”购物需求,很多消费品企业线上“保供”业务应运而生。

   面对疫情常态化发展,作为供应商企业,您是否考虑过以下问题:

- 团长属于个人,私对公的结算,是否存在风险,怎样操作才妥当?

- “买十送”的实物返利如何进行操作?

- 团长采购折扣、返利、佣金企业如何结算?

   “疫”反常态,供应商如何在战役中如何脱颖而出?本课程也将基于未来疫情常态化发展的情况下,探讨如何创建与团长共赢的经营模式,助力各位在未来经营中合发展,抢得先机。

   本课程主要介绍了在社区团购背景下,所会涉及到的税务及会计处理等问题。


讲师介绍:


陈老师

大型民企集团支持中心副总裁

乐天(上海)食品担任中国区前财务部长


陈老师目前任国内某大型民企集团支持中心副总裁,负责财务、人事、采购、客服、IT信息、内控内审等职能部门,超过二十年的财务管理经验,此前曾在乐天(上海)食品担任中国区财务部长,全面负责集团以及分公司财务岗位的设置、财务制度的制定、绩效考核、内部审计、预算管理、促销费以及债权管理等。并完善了财务部门各岗位职责和负责财务报告以及分析。 曾在三得利、大亚科技集团以及雷允上药业等公司担任财务部管理要职。其擅长领域有:会计准则与实务、资金与税务管理、预算管理、成本管理以及财务分析。得益于多年的财务一线与管理岗位的工作经验,陈老师的教学风格务实接地气,被学员冠以“干货王”的称号。


模块介绍:


模块团长没有注册公司,企业如何进行结算

分析不同情况下确认收入的时点,及社区团购中税务与发票的问题。


模块二团长采购折扣、返利、佣金企业如何结算

不同现金返模式下的会计处理问题。


模块三实物返利如何操作

实物返模式下的会计处理问题。


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学习时长规则说明

1、学习时长指用户看课所用的实际时间,也就是说一个用户一天的学习时长最多为24小时。

2、一个用户一天中的同一时刻如果播放多门课,只有最先进入的一门课计入该时刻的学习时长,如例1。

3、用户倍速播放时产生的学习时长以实际时间为准,如例2。

例1:用户某天9点到10点在PC上看了A课,9点30分到10点30分在手机上看了B课,那么学习时长为1.5小时,其中A课1小时,B课0.5小时。

例2:用户以2倍速观看了1小时的课程,那么学习时长为0.5小时。

*学习任务的完成情况统计与学习时长无关,是以在整个课程内容中,已观看部分的覆盖情况来判定的。