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供应链库存计划项目

笔记种类课堂笔记
本课程主要分享如何通过库存计划模型、物料分类与补货策略,解决库存高企与低效问题。

本笔记制作于2026年6月1373人阅读

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供应链库存计划项目


本次案例为电器分销企业,业务模式仅做进销分销,无自有生产加工环节,供应链仅包含「采购供应 + 终端销售」两段链路,整体链条简单,但库存、计划管理问题十分典型。


一、项目前期调研:企业六大核心痛点 + 四大量化指标

(一)六大供应链管理痛点



1. 客户服务水平低,客户流失风险大

企业交付时效、订单数量履约能力难以匹配客户需求,客户投诉频发半数客户存在服务不满,客户留存与转介绍意愿薄弱

2. 库存总量居高不下,供需严重错配

企业没有成型的供应链计划制度,备货完全依靠管理者主观经验:预估热销就大批量囤货,预判滞销就少量采购。

直接衍生问题:

① 部分型号长期断货、部分型号大量堆积;

② 采购品类和客户真实需求脱节,客户需要 A 产品,企业盲目采购 B 产品,形成完全无需求的无效库存;

③ 库存周转缓慢,仓储成本持续走高。

3. 补货流程无标准化工具,手工计算误差大

企业缺少统一的补货测算系统、标准补货模型。每当系统提示缺货,计划人员需整合多份线下表格手工核算缺货、补货数量,计算误差大、作业效率低

4. 跨部门救火式协同,内部损耗严重

出现缺货后,采购、销售、物流、仓储没有固定协同流程:销售不停催促采购追货,采购倒逼物流加急运输,物流指责仓储备货不足,各部门互相推诿,全部精力用于事后应急,没有前置风险预防机制,整体工作效率被严重内耗稀释。

5. 库存折旧计提严重,直接侵蚀利润

电器品类具备快速贬值特性,长期积压的滞销商品按照财务准则必须计提资产减值损失。减值金额大幅拉高,企业 EBIT 利润承压;管理层为清理库存只能低价打折促销,进一步压缩单品盈利空间。

6. 库存指标可视化程度差,风险无法实时监控

企业未部署 Power BI 等数字化可视化工具,所有库存、销售、采购数据零散存储在 Excel 表格中,没有图表、分层看板。管理层无法一眼识别呆滞库存、断货风险,只能等到月度报表出具后才能发现问题,风险滞后。


(二)四大核心经营指标



调研时企业重点跟踪 4 项供应链核心指标,全部大幅偏离行业合理区间:

1. 存货周转天数

行业标准:30 天左右;

企业现状:最低四五十天,常规维持五六十天,峰值高达 90 天;

解读:货品入库后要 2-3 个月才能全部卖出,资金长期被库存占用。

2. 库存减值率

行业管控标准:合理值 3%,最高红线 7%;

企业现状:峰值达到 15%;

解读:每 100 万库存里,最高有 15 万货品贬值亏损,资产损耗严重。

3. 客户服务水平(两大细分维度)

分为「订单数量满足率」「交付时效满足度」,两项指标持续波动下滑,时而缺货、时而延期,客户满意度持续走低。

4. Break-Bulk 采购效率指标

计算公式:发货行数 ÷ 收货行数

行业合理区间:6~7;

企业现状:常年仅 1~2.9,峰值仅 3.19;

解读:企业指标偏低,说明采购碎片化,频繁下单产生大量采购、物流人工成本。


二、项目诊断:关键发现、关键举措、价值输出



三、改善措施


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课堂笔记 供应链库存计划项目

供应链库存计划项目


本次案例为电器分销企业,业务模式仅做进销分销,无自有生产加工环节,供应链仅包含「采购供应 + 终端销售」两段链路,整体链条简单,但库存、计划管理问题十分典型。


一、项目前期调研:企业六大核心痛点 + 四大量化指标

(一)六大供应链管理痛点



1. 客户服务水平低,客户流失风险大

企业交付时效、订单数量履约能力难以匹配客户需求,客户投诉频发半数客户存在服务不满,客户留存与转介绍意愿薄弱

2. 库存总量居高不下,供需严重错配

企业没有成型的供应链计划制度,备货完全依靠管理者主观经验:预估热销就大批量囤货,预判滞销就少量采购。

直接衍生问题:

① 部分型号长期断货、部分型号大量堆积;

② 采购品类和客户真实需求脱节,客户需要 A 产品,企业盲目采购 B 产品,形成完全无需求的无效库存;

③ 库存周转缓慢,仓储成本持续走高。

3. 补货流程无标准化工具,手工计算误差大

企业缺少统一的补货测算系统、标准补货模型。每当系统提示缺货,计划人员需整合多份线下表格手工核算缺货、补货数量,计算误差大、作业效率低

4. 跨部门救火式协同,内部损耗严重

出现缺货后,采购、销售、物流、仓储没有固定协同流程:销售不停催促采购追货,采购倒逼物流加急运输,物流指责仓储备货不足,各部门互相推诿,全部精力用于事后应急,没有前置风险预防机制,整体工作效率被严重内耗稀释。

5. 库存折旧计提严重,直接侵蚀利润

电器品类具备快速贬值特性,长期积压的滞销商品按照财务准则必须计提资产减值损失。减值金额大幅拉高,企业 EBIT 利润承压;管理层为清理库存只能低价打折促销,进一步压缩单品盈利空间。

6. 库存指标可视化程度差,风险无法实时监控

企业未部署 Power BI 等数字化可视化工具,所有库存、销售、采购数据零散存储在 Excel 表格中,没有图表、分层看板。管理层无法一眼识别呆滞库存、断货风险,只能等到月度报表出具后才能发现问题,风险滞后。


(二)四大核心经营指标



调研时企业重点跟踪 4 项供应链核心指标,全部大幅偏离行业合理区间:

1. 存货周转天数

行业标准:30 天左右;

企业现状:最低四五十天,常规维持五六十天,峰值高达 90 天;

解读:货品入库后要 2-3 个月才能全部卖出,资金长期被库存占用。

2. 库存减值率

行业管控标准:合理值 3%,最高红线 7%;

企业现状:峰值达到 15%;

解读:每 100 万库存里,最高有 15 万货品贬值亏损,资产损耗严重。

3. 客户服务水平(两大细分维度)

分为「订单数量满足率」「交付时效满足度」,两项指标持续波动下滑,时而缺货、时而延期,客户满意度持续走低。

4. Break-Bulk 采购效率指标

计算公式:发货行数 ÷ 收货行数

行业合理区间:6~7;

企业现状:常年仅 1~2.9,峰值仅 3.19;

解读:企业指标偏低,说明采购碎片化,频繁下单产生大量采购、物流人工成本。


二、项目诊断:关键发现、关键举措、价值输出



三、改善措施


退出专注模式


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学习时长规则说明

1、学习时长指用户看课所用的实际时间,也就是说一个用户一天的学习时长最多为24小时。

2、一个用户一天中的同一时刻如果播放多门课,只有最先进入的一门课计入该时刻的学习时长,如例1。

3、用户倍速播放时产生的学习时长以实际时间为准,如例2。

例1:用户某天9点到10点在PC上看了A课,9点30分到10点30分在手机上看了B课,那么学习时长为1.5小时,其中A课1小时,B课0.5小时。

例2:用户以2倍速观看了1小时的课程,那么学习时长为0.5小时。

*学习任务的完成情况统计与学习时长无关,是以在整个课程内容中,已观看部分的覆盖情况来判定的。