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股权为王,如何有效运用股权激励

笔记种类课堂笔记
本课程重点介绍了股权架构与股权激励的常见模式,对常用工具进行梳理与解读。

本笔记制作于2022年2月3355人阅读

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股权为王,如何有效运用股权激励


课程介绍:


这是一个“人才打劫”的年代,当企业发展到一定的阶段,核心人才流失将会是企业面临的重大挑战之一。根据某咨询公司的调研,有超过85%的非上市民营企业老板认为,股权激励有必要或者非常有必要的。

然而,一个股权激励制度设计的好坏,其结果却是千差万别的。诸如,微软、沃尔玛、联想、阿里巴巴、华为等企业,结合合理、有效的股权设计,不但保留住核心人才,也成功辅助企业的升级转型,并发展成为各行业的龙头企业;而实施不好的企业,则可能适得其反,激化矛盾,甚至令企业无以为继。

股权到底是什么权?股权架构该怎么搭?

为什么钱给够,“激励”依旧无效,公司还是留不住核心人才?

不同行业的激励模式不同,哪种模式的股权设计最适合我?

铂略本系列课程特邀股权架构设计专家讲师孙老师,针对不同行业、不同模式的股权激励方式进行针对性讲解,使员工利益与公司发展利益高度统一,帮助企业落地实施人才战略,增强公司凝聚力,提升管理绩效。

本课程为系列课程第一节对股权架构与股权激励的常见模式与工具进行全面梳理与解读。


讲师介绍:


孙祯

CGMA/沛尧咨询合伙人


澳大利亚资深公共会计师(FIPA),英国皇家特许管理会计师(CGMA),英国资深财务会计师(FFA)。财税和股权架构专家。曾在安永华明就职,拥有超过10年的财务总监实战经验。善于为企业设计税务筹划方案和搭建股权架构,股权激励等工作。


模块介绍:


模块一现代企业的特点

介绍现代企业的三个特点。


模块二股权和股权激励概念阐述

介绍什么是股权激励,股权的具体权利内容,以及有限责任公司各比例表决权的意义。


模块三持股平台的选择

介绍有限责任公司和有限合伙企业持股平台,在税务和管理上优劣势,以及如何选择。


模块四有限公司的治理机制

介绍有限公司的治理机制,包括股东协议、公司章程以及三会一层。


模块五有限合伙企业的治理

介绍有限合伙企业的治理机制。


模块六股权激励的工具

介绍股权激励的工具,包括干股、实股、期权、虚拟股。




模块一:现代企业的特点


90年代企业打的是增量市场。当代2022年企业打的是存量市场,是完全不一样的情况。企业更侧重于互联网的应用。现代企业具有如下的特点:


一:技术分工更细致

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课堂笔记 股权为王,如何有效运用股权激励

股权为王,如何有效运用股权激励


课程介绍:


这是一个“人才打劫”的年代,当企业发展到一定的阶段,核心人才流失将会是企业面临的重大挑战之一。根据某咨询公司的调研,有超过85%的非上市民营企业老板认为,股权激励有必要或者非常有必要的。

然而,一个股权激励制度设计的好坏,其结果却是千差万别的。诸如,微软、沃尔玛、联想、阿里巴巴、华为等企业,结合合理、有效的股权设计,不但保留住核心人才,也成功辅助企业的升级转型,并发展成为各行业的龙头企业;而实施不好的企业,则可能适得其反,激化矛盾,甚至令企业无以为继。

股权到底是什么权?股权架构该怎么搭?

为什么钱给够,“激励”依旧无效,公司还是留不住核心人才?

不同行业的激励模式不同,哪种模式的股权设计最适合我?

铂略本系列课程特邀股权架构设计专家讲师孙老师,针对不同行业、不同模式的股权激励方式进行针对性讲解,使员工利益与公司发展利益高度统一,帮助企业落地实施人才战略,增强公司凝聚力,提升管理绩效。

本课程为系列课程第一节对股权架构与股权激励的常见模式与工具进行全面梳理与解读。


讲师介绍:


孙祯

CGMA/沛尧咨询合伙人


澳大利亚资深公共会计师(FIPA),英国皇家特许管理会计师(CGMA),英国资深财务会计师(FFA)。财税和股权架构专家。曾在安永华明就职,拥有超过10年的财务总监实战经验。善于为企业设计税务筹划方案和搭建股权架构,股权激励等工作。


模块介绍:


模块一现代企业的特点

介绍现代企业的三个特点。


模块二股权和股权激励概念阐述

介绍什么是股权激励,股权的具体权利内容,以及有限责任公司各比例表决权的意义。


模块三持股平台的选择

介绍有限责任公司和有限合伙企业持股平台,在税务和管理上优劣势,以及如何选择。


模块四有限公司的治理机制

介绍有限公司的治理机制,包括股东协议、公司章程以及三会一层。


模块五有限合伙企业的治理

介绍有限合伙企业的治理机制。


模块六股权激励的工具

介绍股权激励的工具,包括干股、实股、期权、虚拟股。




模块一:现代企业的特点


90年代企业打的是增量市场。当代2022年企业打的是存量市场,是完全不一样的情况。企业更侧重于互联网的应用。现代企业具有如下的特点:


一:技术分工更细致

退出专注模式


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学习时长规则说明

1、学习时长指用户看课所用的实际时间,也就是说一个用户一天的学习时长最多为24小时。

2、一个用户一天中的同一时刻如果播放多门课,只有最先进入的一门课计入该时刻的学习时长,如例1。

3、用户倍速播放时产生的学习时长以实际时间为准,如例2。

例1:用户某天9点到10点在PC上看了A课,9点30分到10点30分在手机上看了B课,那么学习时长为1.5小时,其中A课1小时,B课0.5小时。

例2:用户以2倍速观看了1小时的课程,那么学习时长为0.5小时。

*学习任务的完成情况统计与学习时长无关,是以在整个课程内容中,已观看部分的覆盖情况来判定的。