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    作为团队的管理者,在日常的管理中,您是否也有以下困惑:
    - 每个月KPI打个分就结束了?绩效管理和实际管理变成了两层皮
    - 如何通过面谈、结合工作结果对下属进行指导?
    - 财务部门的工作内容难以量化,到底应该怎么设置KPI考核指标?

    本系列课程特邀实战派人力资源管理专家,从绩效管理的工具及标准程序的介绍,到以绩效指标为导向,激发团队的自驱力,通过有效的绩效辅导,让绩效免流于形式,再结合企业情况,避开绩效管理中的十大雷区,让您实现从零基础到专家,短时间、高效率、全方位的打造绩效管理能力

    本课程为《绩效管理系列》第一课,为学员搭建绩效管理的思维体系,厘清概念,理解绩效管理的本质,了解企业实施绩效管理过程中的核心问题与难点,掌握绩效管理的工具和落地流程。

    课程收益:
    【聚集实战·内容全面】从标准程序到常见问题解析,全方位讲解绩效管理中的要点与难点
    【案例丰富·操作性强】500强HRD讲师,15年实战经验,精选财务部门真实案例,分解财务岗位指标,真正做到实战、实用、实效
    【方法落地·量化价值】详解5大绩效管理工具、20个核心知识点,各类工作场景都能匹配最适合的工具


    课程流程:
    5:00 课程开始,主持人致辞

    15:05 不只是考核,绩效管理到底在管什么
    绩效管理到底是什么,难道仅仅是指考核吗?
    绩效管理核心作用是什么,能给企业带来什么价值?
    绩效管理难以推行怎么办,谁起主导地位?
    绩效管理标准程序是什么,每个步骤又应该怎么做?
    -目标分解、绩效计划、绩效辅导、绩效评价、绩效反馈、结果应用六大程序实施
    ……

    16:00 课程结束

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    讲师介绍

    任老师

    曾任世界500强、国内大型A股上市公司HRD
    15年人力资源管理实战经验

    讲师最近课程 共计18门 >

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    • 【课件】 不只是考核,绩效管理到底在管什么

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      学习时长规则说明

      1、学习时长指用户看课所用的实际时间,也就是说一个用户一天的学习时长最多为24小时。

      2、一个用户一天中的同一时刻如果播放多门课,只有最先进入的一门课计入该时刻的学习时长,如例1。

      3、用户倍速播放时产生的学习时长以实际时间为准,如例2。

      例1:用户某天9点到10点在PC上看了A课,9点30分到10点30分在手机上看了B课,那么学习时长为1.5小时,其中A课1小时,B课0.5小时。

      例2:用户以2倍速观看了1小时的课程,那么学习时长为0.5小时。

      *学习任务的完成情况统计与学习时长无关,是以在整个课程内容中,已观看部分的覆盖情况来判定的。