选课中心
选课中心
  • 课程章节
  • 01
    课程介绍
    03:27
  • 02
    绩效目标设定之三层级目标分解法
    09:13
  • 03
    案例解析三层级目标分解法的应用
    11:16
  • 04
    绩效价值结构梳理四步法
    16:13
  • 05
    绩效指标权重与绩效目标设计
    08:15
  • 06
    案例:应用平衡计分卡设计财务绩效指标
    12:30
所属专题

    课程详情

    作为团队的管理者,在日常的管理中,您是否也有以下困惑:
    - 每个月KPI打个分就结束了?绩效管理和实际管理变成了两层皮
    - 如何通过面谈、结合工作结果对下属进行指导?
    − 财务部门的工作内容难以量化,到底应该怎么设置KPI考核指标?

    本系列课程特邀实战派人力资源管理专家,从绩效管理的工具及标准程序的介绍,到以绩效指标为导向,激发团队的自驱力,通过有效的绩效辅导,让绩效免流于形式,再结合企业情况,避开绩效管理中的十大雷区,让您实现从零基础到专家,短时间、高效率、全方位的打造绩效管理能力

    本课程为《绩效管理系列》第二课,让学员了解各部门目标与企业目标之间的相关关系和因果关系,设计绩效目标体系,结合财务部门案例,逐步的把企业目标分解到岗位,实现绩效指标的分解落地。

    课程收益:
    【聚集实战·内容全面】从标准程序到常见问题解析,全方位讲解绩效管理中的要点与难点
    【案例丰富·操作性强】500强HRD讲师,15年实战经验,精选财务部门真实案例,分解财务岗位指标,真正做到实战、实用、实效
    【方法落地·量化价值】详解5大绩效管理工具、20个核心知识点,各类工作场景都能匹配最适合的工具


    课程流程:
    15:00 课程开始,主持人致辞

    15:05 指标即导向,如何激发团队的自驱力?
    如何根据组织目标来设定绩效目标体系?
    −逐步分解:组织目标→流程目标→任务目标
    梳理绩效价值结构四步法
    −找到价值流程
    −总结关键过程
    −画出价值结构
    −关键过程控制
    部门绩效指标权重及绩效目标设计方法
    −权重设置:专家意见平均、质量评分加权
    −目标设置:趋势外推法、自上而下法、自下而上法、标杆基准法
    案例详解:应用平衡计分卡设计财务绩效指标
    ……

    16:00 课程结束

    章节介绍

    课程评价 更多 >

    • 云韶君
      云韶君 2024-11-20 19:39:08
      5.0分
      • 内容充实
    • 抄虹雨
      抄虹雨 2024-11-20 16:55:20
      5.0分
      • 内容充实
    • Moira Thompson
      Moira Thompson 2024-11-20 11:40:43
      5.0分
      • 讲得很接地气

    讲师介绍

    任老师

    曾任世界500强、国内大型A股上市公司HRD
    15年人力资源管理实战经验

    讲师最近课程 共计18门 >

    相关资料

    • 【课件】 指标即导向,如何激发团队的自驱力?

      884K

      下载
    • 【笔记】 指标即导向,如何激发团队的自驱力?

    没有找到问题?直接提问
    我要提问
      VIP会员专享
      本功能为VIP会员专享,您的免费提问体验次数已经用完。

      铂略VIP会员权限

      • 直播课、视频课、课堂笔记免费看
      • 线下课在线转播免费看
      • 全国财税精英免费为您提供在线答疑、电话答疑服务
      快速索取课件
      更多会员权益,等您发现,马上 了解会员方案联系客服

      综合评分

      5.0
      学员印象
      • 内容充实
      • 讲得很接地气
      • 浅显易懂
      • 形式新颖
      • 老师讲课幽默生动

      我要评价

      我的评分
      5.0
      我的印象
      • 内容充实
      • 讲得很接地气
      • 浅显易懂
      • 形式新颖
      • 老师讲课幽默生动
      我的评价

      全部评价

      点击按住该条拖动

      回到顶部

      指标即导向,如何激发团队的自驱力?

      退出全屏
      • 课程章节
      • 01
        课程介绍
        03:27
      • 02
        绩效目标设定之三层级目标分解法
        09:13
      • 03
        案例解析三层级目标分解法的应用
        11:16
      • 04
        绩效价值结构梳理四步法
        16:13
      • 05
        绩效指标权重与绩效目标设计
        08:15
      • 06
        案例:应用平衡计分卡设计财务绩效指标
        12:30
      VIP会员专享课程

      您尚未登录,无法观看后续章节 立即注册体验 快速索取课件

      已有账号? 点此登录

      铂略VIP会员权限

      • 直播课、视频课、课堂笔记免费看
      • 线下课在线转播免费看
      • 全国财税精英免费为您提供在线答疑、电话答疑服务
      更多会员权益,等您发现,马上 了解会员方案联系客服
      我要评价
      指标即导向,如何激发团队的自驱力?
      我的评分
      5.0
      我的印象
      • 内容充实
      • 讲得很接地气
      • 浅显易懂
      • 形式新颖
      • 老师讲课幽默生动
      我的评价
      取消

      视频正在播放中,您确定要离开吗?

      课程评价: 5.0
      离开
      继续学习
      • APP下载
      APP

      Android/iOS

      微信分享

      打开微信扫一扫,点击弹出
      页面右上角的分享按钮,
      即可分享给朋友~

      章节测试跳过,下次再做

      章节标题:
      1/1
      提示
      确认提交该试卷?
      确认提交 再检查一下

      测试结果

      章节标题:

      继续学习 查看答题情况

      章节测试-答题情况

      章节标题:
      1/1
      VIP会员专享

      铂略VIP会员权限

      • 直播课、视频课、课堂笔记免费看
      • 线下课在线转播免费看
      • 全国财税精英免费为您提供在线答疑、电话答疑服务
      快速索取课件
      更多会员权益,等您发现,马上 了解会员方案联系客服
      没有账号?立即注册
      提示

      重置密码成功

      已重置该账号登录密码
      确定
      提示

      短信验证码发送成功

      验证码已发送到您的手机,请查看手机短信后填写。
      (短信验证码30分钟内有效)
      确定
      提示

      邮箱验证码发送成功

      验证码已发送到您的邮箱,请
      (短信验证码30分钟内有效)
      确定
      选择登录账号

      该手机号对应多个账号,请选择

      选好了,确认登录
      提示

      一个铂略账号只能关联绑定一个微信账号。
      您的铂略账号已关联绑定过其他微信账号,您可登录铂略PC官网、
      APP或拨打铂略客服电话(400-616-3899)解除绑定。解除绑定
      后,请再与当前微信账号进行绑定。

      知道了
      提示

      一个铂略账号只能关联绑定一个QQ账号。
      您的铂略账号已关联绑定过其他QQ账号,您可登录铂略PC官网、
      APP或拨打铂略客服电话(400-616-3899)解除绑定。解除绑定
      后,请再与当前QQ账号进行绑定。

      知道了
      提示

      一个铂略账号只能关联绑定一个新浪账号。
      您的铂略账号已关联绑定过其他新浪账号,您可登录铂略PC官网、
      APP或拨打铂略客服电话(400-616-3899)解除绑定。解除绑定
      后,请再与当前新浪账号进行绑定。

      知道了
      提示

      一个铂略账号只能关联绑定一个手机号码。
      您的铂略账号已关联绑定过其他手机号码,您可登录铂略PC官网、
      APP或拨打铂略客服电话(400-616-3899)解除绑定。解除绑定
      后,请再与当前手机号码进行绑定。

      知道了
      360浏览器谷歌浏览器

      学习时长规则说明

      1、学习时长指用户看课所用的实际时间,也就是说一个用户一天的学习时长最多为24小时。

      2、一个用户一天中的同一时刻如果播放多门课,只有最先进入的一门课计入该时刻的学习时长,如例1。

      3、用户倍速播放时产生的学习时长以实际时间为准,如例2。

      例1:用户某天9点到10点在PC上看了A课,9点30分到10点30分在手机上看了B课,那么学习时长为1.5小时,其中A课1小时,B课0.5小时。

      例2:用户以2倍速观看了1小时的课程,那么学习时长为0.5小时。

      *学习任务的完成情况统计与学习时长无关,是以在整个课程内容中,已观看部分的覆盖情况来判定的。