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两票制中医药生产企业,怎样做好高开返利?

我想咨询一下,两票制中医药生产企业,怎样做好高开返利?即保证了公司的利润,又将返利兑付了,我公司采取的是根据客户提供票据进行返利,但是找的票是五花八门,实在是头都大了,有更好的方法吗?
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匿名用户 提问于 2018-07-26 08:59
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2个回答

  • 高老师 实战派财税专家 2018-07-27 17:18

    您好!

    您提到问题,的确反映出医药行业财税处理的复杂和困难。贵公司目前让客户提供票据返利的做法,因为客户票据数量大、品目杂、来源不可控,所以如您所说,对财税处理来说头都大了。

    我个人建议,可以采用向第三方公司购买服务的方式。贵公司向第三方公司购买服务,如业务推广服务、咨询服务等,将返利款由贵公司支付给第三方公司,第三个公司向贵公司开具发票。第三方公司与客户设计一定的业务模式,将返利款最终支付到客户手里。

    采用向第三个公司购买服务的方式,一方面贵公司财税处理比较简单,另外也可以最大限度减少税务风险,因为在一定程度上能够在贵公司和客户之间,建立起风险防火墙。因为直接让客户凭票据返利的方式,面对大量的五花八门的票据,核算和税务处理方面难免留下大量的税务漏洞,也更容易引起税务机关的高度关注。采用向第三方购买服务的方式,贵公司账务上的票据少而清晰,处理起来风险较低。第三个公司一定程度上起到了风险防火墙的作用。

    在第三方服务公司的选择上,可以综合考量贵公司的业务实质和客户的实际情况,选择税负低、经营灵活的合伙企业,这样能够减少返利过程中的税负。

    以上仅仅是一个大概方向的建议,如要实施,肯定要综合考虑贵公司的实际情况和全方面的因素,科学设计业务模式,既要做到返利兑现,也要做好风险的防范。尤其是与第三方公司要签订协议,要有实际的资金流,要合法合规地开具发票,防范税务风险、尤其是虚开发票的风险,经得起税务检查。感谢您的提问,欢迎进一步探讨。

  • 徐老师 铂略答疑讲师 2018-07-27 14:33

    【解答】您好!

    针对您提出的两票制中医药生产企业高开返利票据问题,确实没有合规合法有效的建议和方法。从税务角度,发票不仅是企业报销费用、会计核算的重要原始凭证,同时也是税务机关重点稽查的对象,因此,企业财税人员只有严格把控税务风险,才能为企业长远发展筑起税收防火墙。感谢您的提问!

相关问答

  • 于老师 工商管理硕士

    其实,既然“组装该机器”,这其实就是“加工”、“生产”环节,并非研发活动,因此相关人员工资不应作为研发费用。

    按照“财税〔2015〕119号”相关规定,研发活动,是指企业为获得科学与技术新知识,创造性运用科学技术新知识,或实质性改进技术、产品(服务)、工艺而持续进行的具有明确目标的系统性活动。人员人工费用是指直接从事研发活动人员的工资薪金、基本养老保险费、基本医疗保险费、失业保险费、工伤保险费、生育保险费和住房公积金,以及外聘研发人员的劳务费用。

    个人理解,仅供参考;您也可直接与主管税务机关沟通一下。

    内控与合规 税务合规与筹划
    1个回答2024-05-08 13:23
  • 高老师 知名集团投资总监

    外购货物用于对外赠送,需要视同销售,同时可以抵扣进项税额,但由于你采购时没有取得专票就无法抵扣了。

    内控与合规
    1个回答2024-05-07 09:23
  • 您好,


    1、学习时长是否实时更新?

    学习时长并非实时更新。目前数据库统计学习时长安排在每天凌晨进行。因此当天观看视频学习后,必须在第二天才能看到自己学习时长的增加。例如当天观看一门时长为90分钟的课程,需等到次日凌晨才可看到学习时间增加1.5h

    2、系统如何记录学习时长?

    系统通过用户在线观看视频自动记录时长。在线学习请务必登录账号,否则学习时长不被记录

    3、同时观看多个视频如何记录时长?

    在观看视频学习过程中,打开多个页面同时观看视频,学习时长并不因此重复计算,只计算其中一个页面,以较长观看的时间为准。同样,观看视频只要视频播放就可计算时长,不播放则不计算。

    4、学习时长最小记录单位是多少?我学习了1分钟是否会被计入学习时长?

    学习时长最小记录单位为10s,少于10s不做记录。

    5、为什么我用微信观看视频学习时长记录不准确?

    使用微信服务号观看视频可能存在学习时长记录不准确的情况,建议下载app使用(iOS/Android)

    成本控制
    1个回答2024-05-07 08:34
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      学习时长规则说明

      1、学习时长指用户看课所用的实际时间,也就是说一个用户一天的学习时长最多为24小时。

      2、一个用户一天中的同一时刻如果播放多门课,只有最先进入的一门课计入该时刻的学习时长,如例1。

      3、用户倍速播放时产生的学习时长以实际时间为准,如例2。

      例1:用户某天9点到10点在PC上看了A课,9点30分到10点30分在手机上看了B课,那么学习时长为1.5小时,其中A课1小时,B课0.5小时。

      例2:用户以2倍速观看了1小时的课程,那么学习时长为0.5小时。

      *学习任务的完成情况统计与学习时长无关,是以在整个课程内容中,已观看部分的覆盖情况来判定的。
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