选课中心
选课中心

莫让绩效流于形式,优秀辅导让管理事半功倍

笔记种类课堂笔记
本课程重点介绍绩效辅导的形式以及辅导中的常见问题。

本笔记制作于2021年10月3670人阅读

扫码阅读
  • 笔记正文
切换正文字号:

莫让绩效流于形式——优秀辅导让管理事半功倍


课程介绍:


作为团队的管理者,在日常的管理中,您是否也有以下困惑:

- 每个月KPI打个分就结束了?绩效管理和实际管理变成了两层皮

- 如何通过面谈、结合工作结果对下属进行指导?

- 财务部门的工作内容难以量化,到底应该怎么设置KPI考核指标?

本系列课程特邀实战派人力资源管理专家,从绩效管理的工具及标准程序的介绍,到以绩效指标为导向,激发团队的自驱力,通过有效的绩效辅导,让绩效免流于形式,再结合企业情况,避开绩效管理中的十大雷区,让您实现从零基础到专家,短时间、高效率、全方位的打造绩效管理能力

本课程为《绩效管理系列》第三课,深入剖析绩效辅导运作方法与策略,反思绩效辅导失败案例,总结500强名企案例成功要素,提升企业实施绩效管理的质量和水平。


讲师介绍:


任康磊

曾任世界500强、国内大型A股上市公司HRD

15年人力资源管理实战经验


任老师拥有15年的人力资源实战经验,曾任世界500强、国内大型A股上市公司HRD,常年为多家上市公司提供企业管理和人力资源管理咨询服务,曾帮助多家上市公司搭建和完善战略地图、人力资源管理体系、关键流程制度,并取得优秀成绩。 任老师授课多案例、强落地、全面性和多互动,服务众多知名企业,如:招商银行、中国联通、太平洋保险、京东、恒大、顺丰、西门子、美的、联想、魏桥、网易、富士康、李宁、中顺洁柔、迪玛克医药等。 同时,任老师也是人力资源管理和团队管理系列畅销书的作者,著有《绩效管理量化考核》、《用数据提升人力资源效力提升》、《小团队管理的7个方法》、《有效激励员工的70个场景案例》等17本著作。


模块介绍:


模块一绩效辅导开展作用

介绍开展绩效辅导的作用


模块二三种绩效辅导形式

介绍三种常见的绩效辅导形式


模块绩效辅导检查方式

介绍绩效辅导的检查方式、以及如何通过检查确保绩效辅导有效落实


模块绩效辅导常见问题

介绍实施绩效辅导时常遇到的问题以及如何应对。


模块华为公司绩效管理

介绍华为公司如何实施绩效管理



模块一:绩效辅导开展作用


一:绩效辅导开展作用



绩效辅导为被考核人提供一定帮助

1. 有助于被考核人快速的提升工作能力

2. 有助于激励被考核人达成工作目标

3. 有助于掌握被考核人工作进展的信息

4. 有助于掌握绩效评价参考的依据

5. 有助于对被考核人作出客观的评价

6. 有助于提高被考核人受激励的程度

7. 有助于提高被考核人工作的满意度。


绩效辅导为被考核人提供工作反馈信息

1. 能够快速发现自身的缺点和不足

2. 能够及时获得相应的支持和帮助

3. 能够及时获取到所需要的资源

4. 能够让被考核人参与到工作管理当中

5. 能够尽快改进自身的工作能力



模块三种绩效辅导形式


一:绩效辅导中的分工

在绩效辅导过程中,根据考核人为被考核人提供的支持类型不同,内容不同,可以把绩效辅导分成三个类别:

1. 为被考核人提供知识和能力的支持。

2. 帮助被考核人矫正行为的支持。

3. 给予被考核人职权、人力、物力和财力等资源的支持。



 • 绩效辅导中的角色

1. 工作教练

当被考核人出现目标上偏差时,考核人应该帮助及时纠正。纠正过程应该以启发为主,以培训为辅,启发被考核人的思路,教会被考核人知识,锻炼被考核人的技能。考核人可以成为被考核人的职业导师,帮助被考核人判断方向是否有误,方法是否得当,方式是否合理。

2. 合作伙伴

VIP会员专享
很抱歉,本功能为VIP会员专享,您完整阅读会员类笔记的免费体验次数已经用完。

铂略VIP会员权限

  • 直播课、视频课、课堂笔记免费看
  • 线下课在线转播免费看
  • 全国财税精英免费为您提供在线答疑、电话答疑服务
更多会员权益,等您发现,马上 了解会员方案联系客服
课堂笔记 莫让绩效流于形式,优秀辅导让管理事半功倍

莫让绩效流于形式——优秀辅导让管理事半功倍


课程介绍:


作为团队的管理者,在日常的管理中,您是否也有以下困惑:

- 每个月KPI打个分就结束了?绩效管理和实际管理变成了两层皮

- 如何通过面谈、结合工作结果对下属进行指导?

- 财务部门的工作内容难以量化,到底应该怎么设置KPI考核指标?

本系列课程特邀实战派人力资源管理专家,从绩效管理的工具及标准程序的介绍,到以绩效指标为导向,激发团队的自驱力,通过有效的绩效辅导,让绩效免流于形式,再结合企业情况,避开绩效管理中的十大雷区,让您实现从零基础到专家,短时间、高效率、全方位的打造绩效管理能力

本课程为《绩效管理系列》第三课,深入剖析绩效辅导运作方法与策略,反思绩效辅导失败案例,总结500强名企案例成功要素,提升企业实施绩效管理的质量和水平。


讲师介绍:


任康磊

曾任世界500强、国内大型A股上市公司HRD

15年人力资源管理实战经验


任老师拥有15年的人力资源实战经验,曾任世界500强、国内大型A股上市公司HRD,常年为多家上市公司提供企业管理和人力资源管理咨询服务,曾帮助多家上市公司搭建和完善战略地图、人力资源管理体系、关键流程制度,并取得优秀成绩。 任老师授课多案例、强落地、全面性和多互动,服务众多知名企业,如:招商银行、中国联通、太平洋保险、京东、恒大、顺丰、西门子、美的、联想、魏桥、网易、富士康、李宁、中顺洁柔、迪玛克医药等。 同时,任老师也是人力资源管理和团队管理系列畅销书的作者,著有《绩效管理量化考核》、《用数据提升人力资源效力提升》、《小团队管理的7个方法》、《有效激励员工的70个场景案例》等17本著作。


模块介绍:


模块一绩效辅导开展作用

介绍开展绩效辅导的作用


模块二三种绩效辅导形式

介绍三种常见的绩效辅导形式


模块绩效辅导检查方式

介绍绩效辅导的检查方式、以及如何通过检查确保绩效辅导有效落实


模块绩效辅导常见问题

介绍实施绩效辅导时常遇到的问题以及如何应对。


模块华为公司绩效管理

介绍华为公司如何实施绩效管理



模块一:绩效辅导开展作用


一:绩效辅导开展作用



绩效辅导为被考核人提供一定帮助

1. 有助于被考核人快速的提升工作能力

2. 有助于激励被考核人达成工作目标

3. 有助于掌握被考核人工作进展的信息

4. 有助于掌握绩效评价参考的依据

5. 有助于对被考核人作出客观的评价

6. 有助于提高被考核人受激励的程度

7. 有助于提高被考核人工作的满意度。


绩效辅导为被考核人提供工作反馈信息

1. 能够快速发现自身的缺点和不足

2. 能够及时获得相应的支持和帮助

3. 能够及时获取到所需要的资源

4. 能够让被考核人参与到工作管理当中

5. 能够尽快改进自身的工作能力



模块三种绩效辅导形式


一:绩效辅导中的分工

在绩效辅导过程中,根据考核人为被考核人提供的支持类型不同,内容不同,可以把绩效辅导分成三个类别:

1. 为被考核人提供知识和能力的支持。

2. 帮助被考核人矫正行为的支持。

3. 给予被考核人职权、人力、物力和财力等资源的支持。



 • 绩效辅导中的角色

1. 工作教练

当被考核人出现目标上偏差时,考核人应该帮助及时纠正。纠正过程应该以启发为主,以培训为辅,启发被考核人的思路,教会被考核人知识,锻炼被考核人的技能。考核人可以成为被考核人的职业导师,帮助被考核人判断方向是否有误,方法是否得当,方式是否合理。

2. 合作伙伴

退出专注模式


进度 %
  • APP下载
APP

Android/iOS

微信分享

打开微信扫一扫,点击弹出
页面右上角的分享按钮,
即可分享给朋友~

没有账号?立即注册
提示

重置密码成功

已重置该账号登录密码
确定
提示

短信验证码发送成功

验证码已发送到您的手机,请查看手机短信后填写。
(短信验证码30分钟内有效)
确定
提示

邮箱验证码发送成功

验证码已发送到您的邮箱,请
(短信验证码30分钟内有效)
确定
选择登录账号

该手机号对应多个账号,请选择

选好了,确认登录
提示

一个铂略账号只能关联绑定一个微信账号。
您的铂略账号已关联绑定过其他微信账号,您可登录铂略PC官网、
APP或拨打铂略客服电话(400-616-3899)解除绑定。解除绑定
后,请再与当前微信账号进行绑定。

知道了
提示

一个铂略账号只能关联绑定一个QQ账号。
您的铂略账号已关联绑定过其他QQ账号,您可登录铂略PC官网、
APP或拨打铂略客服电话(400-616-3899)解除绑定。解除绑定
后,请再与当前QQ账号进行绑定。

知道了
提示

一个铂略账号只能关联绑定一个新浪账号。
您的铂略账号已关联绑定过其他新浪账号,您可登录铂略PC官网、
APP或拨打铂略客服电话(400-616-3899)解除绑定。解除绑定
后,请再与当前新浪账号进行绑定。

知道了
提示

一个铂略账号只能关联绑定一个手机号码。
您的铂略账号已关联绑定过其他手机号码,您可登录铂略PC官网、
APP或拨打铂略客服电话(400-616-3899)解除绑定。解除绑定
后,请再与当前手机号码进行绑定。

知道了
360浏览器谷歌浏览器

学习时长规则说明

1、学习时长指用户看课所用的实际时间,也就是说一个用户一天的学习时长最多为24小时。

2、一个用户一天中的同一时刻如果播放多门课,只有最先进入的一门课计入该时刻的学习时长,如例1。

3、用户倍速播放时产生的学习时长以实际时间为准,如例2。

例1:用户某天9点到10点在PC上看了A课,9点30分到10点30分在手机上看了B课,那么学习时长为1.5小时,其中A课1小时,B课0.5小时。

例2:用户以2倍速观看了1小时的课程,那么学习时长为0.5小时。

*学习任务的完成情况统计与学习时长无关,是以在整个课程内容中,已观看部分的覆盖情况来判定的。