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大众消费及零售企业发票管理中的常见问题 I

笔记种类课堂笔记
本课程主要介绍了发票的类别要素,以及日常工作中常见的发票问题。

本笔记制作于2022年9月2653人阅读

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大众消费及零售企业发票管理中的常见问题 I


课程介绍: 


    近年,全电发票强势来袭,税收征管数字化升级和智能化改进正在全面推进中。因此,对企业财务人员需面对的发票审核工作也有了更高的要求与挑战。大众消费及零售企业,因其行业特殊性,存在客户群体庞大、开票量大,金额小的现状,更是在全电发票时代需面临比以往更严格的监管。
    发票管理是否得当直接关系到企业的税务风险。作为新消费行业财务人员,您是否在实务处理中,仍存在以下疑问:
- 折扣、赠送、返利、积分换购… …常见行业促销手段是否存在潜在发票问题?
- 订单量大,电商开票难题如何解决?
- 如何从供应商选择开始对发票风险进行管理?
- 全电发票的最新进展如何?对行业发票管理有何考验?
    本系列课程特邀上海四达会计师事务所高级合伙人李兆婴老师,以全电发票为背景,全面梳理新消费企业日常发票管理风险及管控要点,帮助企业顺应新时代,及时调整,建立合规的发票管理。
    本次课程为系列课程的第一课,帮助新消费行业梳理日常发票管理中所面临的新要求与常见风险应对。


讲师介绍: 


李兆婴

上海四达会计师事务所高级合伙人

数家知名500强企业税务咨询顾问

英国特许公认会计师(ACCA)、加拿大特许专业会计师(CPA CGA)


    李先生曾先后服务于银行、 著名的500强制造企业、咨询公司、会计事务所等,为数家知名500强企业提供过咨询服务,其中包括辉瑞、通用汽车、中国建筑、百事食品、惠普等。李先生曾任某四大事务所的培训部高级经理,负责北京、上海和香港等多地的中国税务培训工作,授课风格缜密、详实,善用案例。擅长话题包括:国际税、稽查与企业内部风险控制等。 李先生是英国特许公认会计师(ACCA)、加拿大特许专业会计师(CPA CGA)、中国注册税务师(CTA)、复旦大学会计硕士。


模块介绍: 


模块一发票管理的必备知识

主要介绍了发票的类别和要素


模块二大众消费及零售企业发票处理的“雷区”

主要介绍了如何检验发票的真伪以及虚发票等一系列常见发票问题



模块一:发票管理的必备知识

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课堂笔记 大众消费及零售企业发票管理中的常见问题 I

大众消费及零售企业发票管理中的常见问题 I


课程介绍: 


    近年,全电发票强势来袭,税收征管数字化升级和智能化改进正在全面推进中。因此,对企业财务人员需面对的发票审核工作也有了更高的要求与挑战。大众消费及零售企业,因其行业特殊性,存在客户群体庞大、开票量大,金额小的现状,更是在全电发票时代需面临比以往更严格的监管。
    发票管理是否得当直接关系到企业的税务风险。作为新消费行业财务人员,您是否在实务处理中,仍存在以下疑问:
- 折扣、赠送、返利、积分换购… …常见行业促销手段是否存在潜在发票问题?
- 订单量大,电商开票难题如何解决?
- 如何从供应商选择开始对发票风险进行管理?
- 全电发票的最新进展如何?对行业发票管理有何考验?
    本系列课程特邀上海四达会计师事务所高级合伙人李兆婴老师,以全电发票为背景,全面梳理新消费企业日常发票管理风险及管控要点,帮助企业顺应新时代,及时调整,建立合规的发票管理。
    本次课程为系列课程的第一课,帮助新消费行业梳理日常发票管理中所面临的新要求与常见风险应对。


讲师介绍: 


李兆婴

上海四达会计师事务所高级合伙人

数家知名500强企业税务咨询顾问

英国特许公认会计师(ACCA)、加拿大特许专业会计师(CPA CGA)


    李先生曾先后服务于银行、 著名的500强制造企业、咨询公司、会计事务所等,为数家知名500强企业提供过咨询服务,其中包括辉瑞、通用汽车、中国建筑、百事食品、惠普等。李先生曾任某四大事务所的培训部高级经理,负责北京、上海和香港等多地的中国税务培训工作,授课风格缜密、详实,善用案例。擅长话题包括:国际税、稽查与企业内部风险控制等。 李先生是英国特许公认会计师(ACCA)、加拿大特许专业会计师(CPA CGA)、中国注册税务师(CTA)、复旦大学会计硕士。


模块介绍: 


模块一发票管理的必备知识

主要介绍了发票的类别和要素


模块二大众消费及零售企业发票处理的“雷区”

主要介绍了如何检验发票的真伪以及虚发票等一系列常见发票问题



模块一:发票管理的必备知识

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学习时长规则说明

1、学习时长指用户看课所用的实际时间,也就是说一个用户一天的学习时长最多为24小时。

2、一个用户一天中的同一时刻如果播放多门课,只有最先进入的一门课计入该时刻的学习时长,如例1。

3、用户倍速播放时产生的学习时长以实际时间为准,如例2。

例1:用户某天9点到10点在PC上看了A课,9点30分到10点30分在手机上看了B课,那么学习时长为1.5小时,其中A课1小时,B课0.5小时。

例2:用户以2倍速观看了1小时的课程,那么学习时长为0.5小时。

*学习任务的完成情况统计与学习时长无关,是以在整个课程内容中,已观看部分的覆盖情况来判定的。