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财务勇做价值创造者
来源:吴建斌
时间:2021-08-03 10:06

摘要:最近,拜读了吴建斌先生的书《我在碧桂园的1000天》。一边读,一边做了一些读书笔记和摘抄,与读者共享。

最近,拜读了吴建斌先生的书《我在碧桂园的1000天》。一边读,一边做了一些读书笔记和摘抄,与读者共享。

 

吴建斌先生系原碧桂园CFO,有着丰富的地产财务管理履历与资本运作经验,并出版过多部著作。

 

 工作

 

 

1. 作为首席财务官,价值创造体现在哪些层面?

 

一是运营层面,有责任也有权力通过财务管理,为企业运营提供财务上的专业支持;

 

二是资本运营层面,主推资产盘活、企业上市或进行投融资管理,长袖善舞,顺势而为;

 

三是提升企业竞争力的层面,要从幕后走向台前,敢于直接面对媒体,面对投资人,树立“个人魅力”,提升企业整体价值。

 

股价

 

 

2. 资本运营中的价值管理,到底是管理什么?

 

价值管理是个复杂系统,其目的是清楚的,就是通过不断提炼、塑造、维护和推广等方式提升公司形象,最终把公司股价搞上去。

 

但如何做好价值管理,其实人人都知道要讲好公司故事,让投资者喜欢,并给出高于同行的价格。说来容易,但管好十分难。

 

股价是否能按照管理者的期望值上升,有些因素是不可控的,如宏观走势、行业前景、当前资金充裕情况,而有些因素是可控的,如发展战略、经营规模、赚钱能力、负债率水平等。

 

资本

 

 

3. 资本运作包含哪些内容?

 

发行股票、发行债券、配股、增发新股、转让股权、配送红股、转增股本、股权回购等;

 

还包括企业合并、托管、收购、兼并、分立以及风险投资等;

 

以及资产重组,即对企业资产进行剥离、置换、出售、转让,或对企业进行合并、托管、收购、兼并、分立,以实现资本结构或债务结构改善,为实现资本增值而做出的努力。

 

简而言之,就是积极利用资本市场通行的各种金融工具,通过成功操作,为股东创造非生产经营能实现的价值的过程。

 

教练

 

 

4. 财务部的职能范围取决于什么?

 

最高决策人的认知、信任和授权。

 

基本面

 

 

5. 资本运作成功的秘诀是?

 

一项资本运作能否成功,不单取决于财务技巧,更取决于业务基本面的表现。

 

 CFO

 

 

6. CFO的定义是什么?

 

CFO在公司治理中扮演着重要角色:他们同时进入董事决策层和经理执行层,以股东价值创造为基础,参与公司战略规划和管理。

 

CFO一般同时管辖CIO(首席信息官),主计长(Controller)和司库(Treasurer)等。

 

CFO的重要职责就是通过信息、控制和资源配置等管理活动,实现企业的战略目标和长期发展。

 

因此,CFO应该是公司战略的管理者之一,代表出资方实施企业外部资本控制,并向股东和董事会负责。

 

JD

 

 

7. CFO的工作职责包括?

 

1. 参与或主导公司发展战略制定和管理工作,是影响公司未来发展的关键人物之一;

 

2. 主持年度预算编制;

 

3. 绩效管理工作:绩效目标设定、过程监督检查以及年底兑现管理;

 

4. 管理财务体系,包括组织建设、制度建设和队伍建设;

 

5. 资本运作,税务筹划,资产并购等;

 

6. 分管法律以及秘书工作,和董事会成员、监事会成员、股东、审计师、投资银行等构成伙伴关系;

 

7. 负责企业价值管理,和投资者打交道,是投资者心目中最为重要的角色。

 

战略预算

 

 

8. 碧桂园的战略预算会怎么开?

 

2014年7月2日下午,碧桂园召开了有史以来第一次预算管理委员会会议。按照安排,会议定义为务虚,主要研判房地产市场。

 

接下来的第一次汇报会分为三部分:第一部分,介绍未来三年预算编制情况及形成的初步结论;第二部分,介绍了2015年经营预算编制情况以及需要解决的问题;第三部分,介绍现金流及融资设想。

 

 人才

 

 

9. 碧桂园如何定义优秀的人才?

 

1. 是否竭尽全力、用心做事?

 

2. 是否了解公司和了解老板,而且艰苦创业过?

 

3. 是否做事拒绝平庸、不走寻常路?

 

4. 是否做事敢于创新,而且花钱少、效果好?

 

5. 如果身处投资部门,是否买到了公司认可的土地?

 

6. 如果身处其他部门,是否工作高效及具备创造价值能力?

 

7. 如果是区域总裁或项目总经理,在同样条件下,是否业绩突出?

 

8. 面对管理工作,是否具备真正解决问题的能力?

 

 做事

 

 

10. 年轻人怎样做事?

 

碧桂园需要真正有能力解决问题的人,即懂政治、会管理,善于与人沟通,精于计算效益。

 

 

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学习时长规则说明

1、学习时长指用户看课所用的实际时间,也就是说一个用户一天的学习时长最多为24小时。

2、一个用户一天中的同一时刻如果播放多门课,只有最先进入的一门课计入该时刻的学习时长,如例1。

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例1:用户某天9点到10点在PC上看了A课,9点30分到10点30分在手机上看了B课,那么学习时长为1.5小时,其中A课1小时,B课0.5小时。

例2:用户以2倍速观看了1小时的课程,那么学习时长为0.5小时。

*学习任务的完成情况统计与学习时长无关,是以在整个课程内容中,已观看部分的覆盖情况来判定的。