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从条例上升至法律,《印花税法》实操指引(上篇)

笔记种类课堂笔记
本课程重点介绍了印花税的变化内容及对企业造成的影响。

本笔记制作于2022年7月5028人阅读

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从条例上升至法律,《印花税法》实操指引(上篇)



课程介绍: 


  《中华人民共和国印花税法》2022年7月1日起正式施行,在总体上基本维持原有税制结构,对于部分内容进行调整简化,例如降低部分类目的税费、简化税目等,并针对征税范围进行明确确认,给予了一定的税收优惠,进而帮助企业及个人减轻税负。
   然而,相较于所得税、流转税等大税种,印花税的税目繁多、税额较小,在经济交往中无时不在。很多企业往往因操作失误,在税务稽查时遭到罚款。即使金额不大,此类行为也会严重影响了企业的纳税信用等级评定。因此,印花税的申报和合规也是财税人员不应轻视的。
   本课程对《印花税法》的实施进行全面梳理,从纳税义务人、应税凭证、计税依据等方面出发,以案例解析的方式全方位解读新法,带您快速了解,全面掌握,熟练运用,以达到防范风险、降低税负目标。

   本课程为系列课程第一节,重点介绍了印花税的变化内容及对企业造成的影响。


讲师介绍: 


高 璟

省级稽查人才库成员

原某省稽查局审理科科长、检查科科长

   高璟老师是省级稽查人才库、纳税评估人才库和反避税专家小组成员;历任稽查局审理科科长、检查科科长,纳税评估分局分局长;曾荣获“全省国税系统税务稽查能手”和“全省国税系统征管领军人才”等称号。同时,她是《每日税讯》特约专家、特约栏目撰稿人。高璟老师熟悉税务稽查方法,了解纳税评估流程,掌握企业涉税核算需求,为学员提供极其实用的涉税工作指导。 授课风格严谨认真、思路透彻清晰、案例旁征博引、课程饱满充实。


模块介绍: 


模块一《中华人民共和国印花税法》的主要变化及对企业的影响

主要介绍了印花税的变化内容以及税率的变化


模块二案例解析《印花税法》主要条款及适用要点(上)

主要介绍了印花税的应税行为,纳税义务人和扣缴人,计税依据,纳税地点以及纳税义务发生的时间如何确定等内容。





模块一:《中华人民共和国印花税法》的主要变化及对企业的影响


:增了什么?减了什么?


二:哪些合同的印花税税率降低了?


三:两个取消-都取消了啥?

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课堂笔记 从条例上升至法律,《印花税法》实操指引(上篇)

从条例上升至法律,《印花税法》实操指引(上篇)



课程介绍: 


  《中华人民共和国印花税法》2022年7月1日起正式施行,在总体上基本维持原有税制结构,对于部分内容进行调整简化,例如降低部分类目的税费、简化税目等,并针对征税范围进行明确确认,给予了一定的税收优惠,进而帮助企业及个人减轻税负。
   然而,相较于所得税、流转税等大税种,印花税的税目繁多、税额较小,在经济交往中无时不在。很多企业往往因操作失误,在税务稽查时遭到罚款。即使金额不大,此类行为也会严重影响了企业的纳税信用等级评定。因此,印花税的申报和合规也是财税人员不应轻视的。
   本课程对《印花税法》的实施进行全面梳理,从纳税义务人、应税凭证、计税依据等方面出发,以案例解析的方式全方位解读新法,带您快速了解,全面掌握,熟练运用,以达到防范风险、降低税负目标。

   本课程为系列课程第一节,重点介绍了印花税的变化内容及对企业造成的影响。


讲师介绍: 


高 璟

省级稽查人才库成员

原某省稽查局审理科科长、检查科科长

   高璟老师是省级稽查人才库、纳税评估人才库和反避税专家小组成员;历任稽查局审理科科长、检查科科长,纳税评估分局分局长;曾荣获“全省国税系统税务稽查能手”和“全省国税系统征管领军人才”等称号。同时,她是《每日税讯》特约专家、特约栏目撰稿人。高璟老师熟悉税务稽查方法,了解纳税评估流程,掌握企业涉税核算需求,为学员提供极其实用的涉税工作指导。 授课风格严谨认真、思路透彻清晰、案例旁征博引、课程饱满充实。


模块介绍: 


模块一《中华人民共和国印花税法》的主要变化及对企业的影响

主要介绍了印花税的变化内容以及税率的变化


模块二案例解析《印花税法》主要条款及适用要点(上)

主要介绍了印花税的应税行为,纳税义务人和扣缴人,计税依据,纳税地点以及纳税义务发生的时间如何确定等内容。





模块一:《中华人民共和国印花税法》的主要变化及对企业的影响


:增了什么?减了什么?


二:哪些合同的印花税税率降低了?


三:两个取消-都取消了啥?

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学习时长规则说明

1、学习时长指用户看课所用的实际时间,也就是说一个用户一天的学习时长最多为24小时。

2、一个用户一天中的同一时刻如果播放多门课,只有最先进入的一门课计入该时刻的学习时长,如例1。

3、用户倍速播放时产生的学习时长以实际时间为准,如例2。

例1:用户某天9点到10点在PC上看了A课,9点30分到10点30分在手机上看了B课,那么学习时长为1.5小时,其中A课1小时,B课0.5小时。

例2:用户以2倍速观看了1小时的课程,那么学习时长为0.5小时。

*学习任务的完成情况统计与学习时长无关,是以在整个课程内容中,已观看部分的覆盖情况来判定的。