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人才流失?5大法律工具实现留人不操心

笔记种类课堂笔记
本课程中重点通过实战案例讲解如何运用法律工具实现招人又留人,并给出实操建议。

本笔记制作于2022年3月3232人阅读

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人才流失?5大法律工具实现留人不操心


课程介绍:


在企业的经营发展过程中,人才的招聘、培养、留用以及流动始终贯穿于企业的生命之中。创业企业想要快速、高效的发展,更离不开人才战略的制定、实施。然而,优秀人才被竞业、培养新秀留不住、低效员工裁不掉,却成了很多企业人才管理中的“老大难”问题。如何在招人、留人、裁人的过程中规避法律风险?如何最大程度的实现企业的利益和价值?

本课程为《初创企业用人宝典之法律篇》系列课程第二节,特邀德禾翰通律师事务所合伙人董传羽律师,从腾讯竞业限制案例出发,通过实战案例讲解如何运用法律工具实现招人又留人,并给出实操建议。


讲师介绍:


董 传 羽

上海德禾翰通律师事务所合伙人

中国法学会会员劳动兼职仲裁员


董传羽是上海德禾翰通律师事务所合伙人律师,同时也是上海律师协会劳动法专业认证律师。多年来,他专注于劳动法律服务,尤其擅长人力资源合规、企业大规模裁员、员工转移、高管劳动争议、竞业限制和商业秘密等工作,是劳动法领域的新星。近年来,他代表参与了一些中国劳动法领域最引人注目的案件,不少案件入选行业年度事件或者典型案例。加入德禾翰通之前,董传羽律师曾在某国际知名机构从事劳动法律服务多年,现在还兼任:上海律师协会劳动与社会保障业务研究委员会委员、劳动仲裁兼职仲裁员。


模块介绍:


模块一互联网大厂都在用的竞业限制有何不同

介绍了竞业限制的不同使用方法


模块二股权激励为什么有这么强的人才吸引力

介绍了股权激励的类型。


模块三灵活运用服务期,实现招人又留人

介绍了如何灵活运用服务期


模块四“特殊待遇”,特别管用

介绍了特殊待遇


模块五脱密期、花园休假,“跳槽”最后的障碍

介绍了脱密期和花园休假



模块一:互联网大厂都在用的竞业限制有何不同


一、 必备利器:竞业限制


腾讯的竞业限制:将竞业限制与股权激励结合,将违约金与股权收益挂钩。保留人才,不可一味强硬,要软硬兼施。



模块二:股权激励为什么有这么强的人才吸引力


一、柔中带刚:股权激励


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课堂笔记 人才流失?5大法律工具实现留人不操心

人才流失?5大法律工具实现留人不操心


课程介绍:


在企业的经营发展过程中,人才的招聘、培养、留用以及流动始终贯穿于企业的生命之中。创业企业想要快速、高效的发展,更离不开人才战略的制定、实施。然而,优秀人才被竞业、培养新秀留不住、低效员工裁不掉,却成了很多企业人才管理中的“老大难”问题。如何在招人、留人、裁人的过程中规避法律风险?如何最大程度的实现企业的利益和价值?

本课程为《初创企业用人宝典之法律篇》系列课程第二节,特邀德禾翰通律师事务所合伙人董传羽律师,从腾讯竞业限制案例出发,通过实战案例讲解如何运用法律工具实现招人又留人,并给出实操建议。


讲师介绍:


董 传 羽

上海德禾翰通律师事务所合伙人

中国法学会会员劳动兼职仲裁员


董传羽是上海德禾翰通律师事务所合伙人律师,同时也是上海律师协会劳动法专业认证律师。多年来,他专注于劳动法律服务,尤其擅长人力资源合规、企业大规模裁员、员工转移、高管劳动争议、竞业限制和商业秘密等工作,是劳动法领域的新星。近年来,他代表参与了一些中国劳动法领域最引人注目的案件,不少案件入选行业年度事件或者典型案例。加入德禾翰通之前,董传羽律师曾在某国际知名机构从事劳动法律服务多年,现在还兼任:上海律师协会劳动与社会保障业务研究委员会委员、劳动仲裁兼职仲裁员。


模块介绍:


模块一互联网大厂都在用的竞业限制有何不同

介绍了竞业限制的不同使用方法


模块二股权激励为什么有这么强的人才吸引力

介绍了股权激励的类型。


模块三灵活运用服务期,实现招人又留人

介绍了如何灵活运用服务期


模块四“特殊待遇”,特别管用

介绍了特殊待遇


模块五脱密期、花园休假,“跳槽”最后的障碍

介绍了脱密期和花园休假



模块一:互联网大厂都在用的竞业限制有何不同


一、 必备利器:竞业限制


腾讯的竞业限制:将竞业限制与股权激励结合,将违约金与股权收益挂钩。保留人才,不可一味强硬,要软硬兼施。



模块二:股权激励为什么有这么强的人才吸引力


一、柔中带刚:股权激励


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学习时长规则说明

1、学习时长指用户看课所用的实际时间,也就是说一个用户一天的学习时长最多为24小时。

2、一个用户一天中的同一时刻如果播放多门课,只有最先进入的一门课计入该时刻的学习时长,如例1。

3、用户倍速播放时产生的学习时长以实际时间为准,如例2。

例1:用户某天9点到10点在PC上看了A课,9点30分到10点30分在手机上看了B课,那么学习时长为1.5小时,其中A课1小时,B课0.5小时。

例2:用户以2倍速观看了1小时的课程,那么学习时长为0.5小时。

*学习任务的完成情况统计与学习时长无关,是以在整个课程内容中,已观看部分的覆盖情况来判定的。