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财务共享运营效率提升,可以从这三个维度考虑
来源:令才汇
时间:2025-12-11 10:09

摘要:提升运营效率,绝不是信息技术单方面的事情,而是要从组织人力、运营机制、信息技术三个维度综合看。

昨天,跟一个客户交流讨论了2个小时如何提升共享运营效率。整体的一个心得是:提升运营效率,绝不是信息技术单方面的事情,而是要从组织人力、运营机制、信息技术三个维度综合看。三个维度有直接支撑效率提升的,也有相互辅助提升效率的,现总结此篇内容。

 

01

组织人力

 

1、人员分类管理。

 

做标准化重复性业务的人员(例如审核、结算等),和做强专业性业务的人员(月结、财务信息化管理等),对他们的激励机制、职业发展、晋升通道、能力素质要求肯定是要不一样的,拆开往细了看,往细节落地。

 

2、岗位细分设置。

 

岗位拆的越细,对人的要求越低,人的熟练度就越高,人的效率就越高。当然,岗位拆的太细,对人员稳定也有影响,需要在中间找个平衡。如果要追求绝对的效率,就不要顾及人员流失率和人的职业发展,尽量找到匹配绝对效率的人就好。

 

3、量化绩效考核。

 

越来越多的财务共享在尝试月度的量化绩效考核。月度工资拿出一个比例按量化指标发,参考处理量、时效、质量几个维度,几个指标权重也好,相互抵扣也好,核心是量化数据、目标清晰、月度的短期激励。当然对人肯定会带来一定影响,消化掉就好。

 

4、关注素质能力。

 

效率的提升,绝不是一线业务人员的事,而是组长、处长、运营管理相关岗位要想、要落实的事,是变革的事,不是常规操作的事。所以,关键不是经验、知识积累,而是需要开放、学习、创新、尝试、容错等等素质能力的提升。

 

02

运营机制

 

1、标准化。很重要,非常重要。

 

标准化有三个要求:(1),细化;越细,人执行起来就越不用纠结不用想,效率就快。越细,信息技术就越容易实现,投产比就越好。(2)统一;相同事项的流程和制度要一样,越统一,人不用记太多,效率也高,系统执行起来也没有那么多并发,效率也高。(3)固化;一定要写出来,人根据写出来的东西执行,系统根据写出来的东西做配置实现。

 

标准化有三个策略:(1)要有专人推动,包括营造标准化的范围、建标准化模版、制定计划、跟踪、检查标准化落地、建立持续标准化优化的策略,等等。(2)调整工作安排,纳入考核;一定是谁干这个事谁写标准化文件最高效,而且标准化是耗时费劲的事,我们不能凭空给人增加工作量让人家写,而是要调整工作安排,比如日常工作减少50%,增加5个标准化文件;并且,不能口头,一定要纳入考核机制,做好了奖,做差了罚。(3)标准化落地要有检查,标准化岗或者运营管理岗检查业务团队,组长检查一线,不按标准化执行要考核,内控机制穿行测试,等等,要让标准化执行的有效性落地。

 

2、项目管理。

 

日常工作标准化,非日常工作项目化。引入项目管理机制,把怎么解决问题也标准化,提高非日常工作的处理效率。

 

3、信息化管理。

 

财务体系里有一个财务信息化团队,很重要。他们既作为业务和开发的桥梁,做翻译、写需求文档,又要做为眼睛,从外部获取新的技术、系统,引入进来为业务服务。

 

4、创新管理。

 

有一两个兼岗,研究哪怕跟财务没有关系的新技术、新方法,结合共享自己效率提升的痛点,整合。我们之前搞过寻找痛点活动、产品经理制、极致产品思维、蜂窝式组织管理模式、众包、智能审核、AI智能记账等等,都是这么来的。这个机制强调的是,不要怕错,不要怕失败,要不断尝试着干。保守派不能干这个活儿。

 

03

信息技术

 

1、根据提升效率的需求找技术,找解决方案,比看到了技术再想技术用在哪里效率要高。比如说,审单业务50个人,我想用20个人干,节省的30个人10个人流失掉降低成本,20个人转型做税务共享。好,那就看,谁家的产品、谁家的技术能解决这30个人审单的工作。

 

2、而不是,大模型好,我看大模型能用在哪个场景里,或者我就研究,大模型能不能用在审单这个环节。不是说不行,是说用技术解决效率这个问题的可行性论证的效率肯定是慢,而且非常容易走偏。

 

3、新技术一定是有风险,在风险可控的前提下,大胆试。既然要做效率提升,就不会有轻松的事。

 

4、找成熟技术用,AI、大模型这个领域,真不是有模型、有技术就能落地在财务场景的,财务专业+技术整合很关键。

 

5、财务一定要引领需求、主导落地,不能让技术随机的搞。不能财务图省事,技术你们来搞吧,也不能说技术强势,财务就不管了。技术,是为业务服务的,最终还是要解决业务的问题。

 

04

总结

 

1、三个维度,有相对独立的,比如绩效考核独立的、项目管理独立的、技术价值独立的。

 

2、但又相互支撑、相互补充。比如人的能力提升,对技术的使用就更客观、更快、更有效;标准化做的好、人效好,技术也会更容易实现;比如创新机制运转的好,就会有更多的技术应用发挥作用。

 

 

 

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学习时长规则说明

1、学习时长指用户看课所用的实际时间,也就是说一个用户一天的学习时长最多为24小时。

2、一个用户一天中的同一时刻如果播放多门课,只有最先进入的一门课计入该时刻的学习时长,如例1。

3、用户倍速播放时产生的学习时长以实际时间为准,如例2。

例1:用户某天9点到10点在PC上看了A课,9点30分到10点30分在手机上看了B课,那么学习时长为1.5小时,其中A课1小时,B课0.5小时。

例2:用户以2倍速观看了1小时的课程,那么学习时长为0.5小时。

*学习任务的完成情况统计与学习时长无关,是以在整个课程内容中,已观看部分的覆盖情况来判定的。