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这个问题建议您咨询一下律师更合适。
我个人理解，与银行签订的借款合同和我们与客户签订的买卖合同等都是一样的，是遵循双方意愿前提下签订的，签订了就说明你是认可的，现在以有更低利率来起诉，法院应该不会受理的，这个是买卖自愿原则，对方也没有以胁迫等手段或诱导签订合同。
您的意思是说，赠品销售方直接发给您的顾客吗？
您好，
灵活用工平台需要有税务局颁发的资质的
一般是当地税务局会给平台签订一个委托代征协议
至于当地税务局如何颁发委托代征协议，要以当地税务局的审核要求为准
执行程序上，灵活用工主要还是要严格遵循业务真实，人员真实。目前全国暴雷的平台较多。合规非常重要
这儿说的是“延长”2年以上，也就是说，是比之前使用年限增加2年。比如您所说的，原本还有2年，那就要再用4年，才符合这个情况。
个人理解，私募股权基金份额转让，应该属于合伙企业份额转让，合伙企业份额转让应该按公允价值，您现在转让就应该以目前份额的公允价值作为交易的公允价格，所以如果目前按市场价格有浮盈，会涉及转让份额溢价，应该缴纳个税。
工程施工适用9%增值税税率是正确的。
按照“财税〔2016〕36号”等文件相关规定，工程服务、安装服务皆属于建筑服务，适用9%增值税税率。
你这里说的水电费指的是租入房产的水电费吗，如果是，不能计入研发费加计扣除的。如果是研发过程用的水电可以加计扣除。
房租和物业费也不能加计扣除。
增值税不需要进项税额转出，根据财税2016年36号文件，只有由于管理不善造成的非正常损失才不能抵扣增值税，做转出处理，您说的情况下不属于非正常损失不需要进项转出。
企业所得税属于存货报废损失，通过填写A105090资产损失扣除的纳税调整报表在所得税税前扣除，同时需要留存备查相关证据资料。
根据国家税务总局公告2011年第25号 第二十七条 存货报废、毁损或变质损失，为其计税成本扣除残值及责任人赔偿后的余额，应依据以下证据材料确认：
(一)存货计税成本的确定依据;
(二)企业内部关于存货报废、毁损、变质、残值情况说明及核销资料;
(三)涉及责任人赔偿的，应当有赔偿情况说明;
(四)该项损失数额较大的(指占企业该类资产计税成本10%以上，或减少当年应纳税所得、增加亏损10%以上，下同)，应有专业技术鉴定意见或法定资质中介机构出具的专项报告等。
根据《企业会计准则第6号——无形资产》应用指南六、土地使用权的处理：企业取得的土地使用权通常应确认为无形资产，但改变土地使用权用途，用于赚取租金或资本增值的，应当将其转为投资性房地产。
基于上述原则，土地使用权全额计入投资性房地产成本即可。
您可以借助Ai帮您分析一下，一下AI 解答请参考：
以下是对培训行业进行经营性分析，特别是针对成本费用分析的方法和要点：
### 收入分析
* **课程收入** ：分析不同课程的收费情况和招生人数，计算每门课程的总收入。关注热门课程和低报名课程的收入贡献，了解市场需求和学员偏好。
* **其他收入来源** ：考虑培训教材销售、线上课程订阅、企业定制培训等其他收入，这些可能为培训业务带来额外的现金流。
### 成本费用分析
1. **固定成本** ：
* **场地租赁费用** ：分析培训场地的租金成本，考虑场地面积、位置、设施等因素对成本的影响，评估是否可以通过优化场地利用或协商租金来降低成本。
* **设备购置与折旧** ：包括教学设备、办公设备等的购置成本及折旧费用，根据设备的使用寿命和使用频率，合理分摊折旧费用至各个培训周期。
* **人员薪酬福利** ：教师、管理人员、行政人员等的工资、奖金、社保等费用，分析人员成本占总收入的比例，评估薪酬水平是否合理，是否能够吸引和留住优秀人才。
* **软件和平台费用** ：用于在线课程交付、学习管理系统、教学课件制作等的软件采购或订阅费用，分析这些软件和服务对教学质量和运营效率的提升作用，评估其性价比。
2. **可变成本** ：
* **教学材料费用** ：根据招生人数和课程内容，计算教材、讲义、练习册等教学材料的采购或制作成本，评估是否可以通过批量采购、内部编写等方式降低成本。
* **市场推广费用** ：包括广告投放、网络营销、线下活动等推广费用，分析各项推广活动的效果和投入产出比，优化推广策略，提高招生转化率，降低获客成本。
* **学员服务费用** ：如学员咨询、学业指导、就业推荐等服务的人力成本和相关费用，评估服务质量对学员满意度和口碑的影响，合理控制成本。
* **外聘教师费用** ：若部分课程邀请外部专家或兼职教师授课，分析其课时费、交通补贴等费用，评估外聘教师的教学质量和对课程的补充作用。
3. **成本动因分析** ：
* **学员人数** ：学员人数是影响可变成本的关键因素，招生人数的增加会直接导致教学材料、市场推广、学员服务等成本的上升，但同时也会带来收入的增长。分析学员人数变化对成本和利润的影响，找到最佳的招生规模和班级容量。
* **课程设置** ：不同类型的课程可能具有不同的成本结构，例如实践性强的课程可能需要更多的教学设备和材料投入，而理论课程可能对场地和设备的要求较低。优化课程设置，合理搭配不同类型课程，以平衡成本和收入。
* **教学质量** ：提高教学质量可能需要增加教师薪酬、投入更多教学资源等，从而导致成本上升，但从长期来看，优质教学可以提升机构声誉，吸引更多学员，增加收入。分析教学质量与成本之间的关系，寻找提升教学质量同时控制成本的方法。
### 利润分析
* **毛利润计算** ：用总收入减去可变成本，得到毛利润。分析毛利润的变化趋势，了解业务的盈利能力和发展潜力。
* **净利润计算** ：从毛利润中扣除固定成本，得到净利润。评估净利润率，即净利润占总收入的比例，衡量培训业务的整体盈利水平。
### 成本控制建议
* **优化课程设置** ：根据市场需求和成本效益分析，调整课程结构，减少低需求、高成本课程的投入，增加热门、高利润课程的开发和推广。
* **提高场地利用率** ：合理安排培训时间表，增加场地使用频率，降低单位课程的场地成本。可以考虑与周边机构共享场地或在非高峰期出租闲置场地。
* **加强市场推广效果评估** ：持续监测各项推广活动的效果数据，如点击率、转化率、招生人数等，优化推广渠道和策略，将资源集中在效果好的推广方式上，提高营销费用的回报率。
* **优化人员配置** ：根据业务量和教学需求，合理安排教师和工作人员的工作量，避免人员冗余或不足。可以采用兼职教师、灵活用工等方式，降低人力成本。
* **建立成本监控机制** ：定期对各项成本费用进行统计和分析，与预算进行对比，及时发现成本超支或异常情况，采取相应的措施进行调整和控制。
通过以上全面的经营性分析，特别是深入的成本费用分析，培训企业可以更好地了解自身经营状况，发现成本控制的关键点和利润增长的机会，从而制定有效的经营策略和决策，提升整体的盈利能力和竞争力。
根据《中华人民共和国个人所得税法实施条例》第六条、第八条相关规定，工资、薪金所得，是指个人因任职或者受雇而取得的工资、薪金、奖金、年终加薪、劳动分红、津贴、补贴以及与任职或者受雇有关的其他所得。个人所得的形式，包括现金、实物、有价证券和其他形式的经济利益。
根据《国家税务总局关于个人所得税有关政策问题的通知》（国税发〔1999〕58号）第二条规定，个人因公务用车和通讯制度改革而取得的公务用车、通讯补贴收入，扣除一定标准的公务费用后，按照“工资、薪金所得”项目计征个人所得税。按月发放的，并入当月“工资、薪金所得”计征个人所得税；不按月发放的，分解到所属月份并与该月份‘工资、薪金所得’合并后计征个人所得税。公务费用的扣除标准，由省级地方税务局根据纳税人公务交通、通讯费用的实际发生情况调查测算，报经省级人民政府批准后确定，并报国家税务总局备案。
也就是说，上述补贴，应当并入工资薪金，但其中一定金额可以进行个人所得税计税扣除（具体标准可向主管税务机关了解一下）。
销售收款
借：银行存款（实收款项）
贷：主营业务收入（实际发货确认收入）
应交税费-应交增值税（销项税额）
其他应付款（第三方平台）
与第三方平台结算
借：其他应付款
贷：银行存款
基于上述账务处理，相应税务处理即包含于内。
个人理解，仅供参考；您也可直接与主管税务机关沟通一下。
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联系邮箱：cs@bolue.cn
咨询电话：400-616-3899 （周一至周五 08:30-18:00)
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